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高考物理7父亲模块重心知尽结,高中生必看!

宦官专权:兼收听则皓|药品集儿子合铰销与带量铰销的弥天父亲谎

2019年11月18日 06:34


  我好几年没见到小崔。最后一次大概是两年前通电话,他说“这个时代太二了,我不跟了”,然后扭头转身去做历史。
  后来在《我的抗战》看片会上,他说为什么离开《实话实说》,“那六年半,我和好人告别了,因为在场面上做事的时候必须要应对或者说应付,我变得越来越圆滑,天助我,我病了”
  心理医生说就干你喜欢的事儿吧,他从小喜欢历史,“假历史也倒背如流,高考能考96分”
  等得病了有时间多看资料的时候,他觉得,“一定要知道什么是真的”
  他成立了一个公司来做这件事,叫“清澈泉”,是一个“可以不用提防,不用担心不交货或者不给钱”的公司。
  采访了三千五百个人,收集的口述历史影像超过了二百万分钟。收集的纪录影像也超过二百万分钟,收集的历史老照片超过了三百万张。两年花了一亿两千万,这些钱都是他自己筹来的,到处找,“最感兴趣的是我们抗战的对手,日本人”
  他去日本电视台NHK查阅张学良的资料。打开视频,看到张学良三十分钟的演讲。里面说了一句,委员长说,两年之内,不把日本赶出满洲,他就辞职。看到这里,小崔当时很受刺激。
  他的刺激是我们也是电视工作者,但我们没有这样的资料,“而且这三十分钟拿回来谁也不会把它当回事”中国的这些参与历史的人很多已经死去,有的正在老,正在失去记忆“不能再等了”他说。
  “很多人觉得这些事应该是搞研究的人来干”我说。
  他一笑,多么熟悉的嘴角一弯:“他们还有更紧要的事。不着急,谁想起来谁干”
  拍《我的团长我的团》的康洪雷坐在底下,他说拍之前他只知道杜聿明、孙立人,他们确实战功赫赫,很有名,有文字记载“我。当时就想我能不能往下做,可下面就没有人知道了。我和兰晓龙开着车沿着昆明一路走,直到看到一些事,看了很多书,就像一个一个采访,我们也在做,越了解浑身越颤栗,越颤栗就越想了解”
  康洪雷拍《激情燃烧的岁月》之前,听他爸说了五十年往事,每次回家都要说,这次采访才发现这些老兵和他的父辈完全不一样,“他们从来不说。越不说我越想知道,于是我们利用各种技巧,各种各样的方式,一点点地知道”
  采访完,他和兰晓龙回到酒店之后,相对嚎啕。
  “之后我们在想,哭什么呢?是哭这些老兵壮丽的往事和寂寥的今天?还是哭什么?后来发现,我们哭我们自己的无知,自己的可怜。我们快五十岁了,中国抗战历史上这么大块波澜壮阔的史。实和一个一个区域,居然你丝毫不知,你不可悲吗?我们突然知道了我们要做什么,所以,就有了《我的团长我的团》。观众可以说好,可以说不好,但就我个人来说,我快五十的时候,做了《我的团长我的团》,只是为了让自己心安”
  这次看《我的抗战》的时候,好几个人问:一集节目如果只放一个故事,可能会更好看一些。为什么要放好几个人的采访。小崔说:“我们采访老人这么长时间,打搅人家这么长时间,就用几秒钟、几分钟,对不起人家。我希望片子多出几个人,我希望他们能看到自己的影像在电视台播出”
  有观众发言,说得很动感情。他拿过话筒说了一句:“我想补充一点,我听出一点危险。我不希望大家误解这个片子,《我的抗战》就是我的抗战,是自己叙述。你之前听到的共产党把日本打败,还是国民党把日本打败,这个片子不负担这个任务,不管这个事。如果你想听我知道的宏观叙述,那就是日本投降时,无论是国民党还是共产党都感到很诧异。不要以为《我的抗战》是要翻案,没有那个味道”
  他说他和他的团队对结论没有什么兴趣,“我们可能会采访几万个人,多少多少个小时,去重新对历史下一个结论,可能又会误导一批人,我们不想干这样的事。我希望五十年以后六十年以后终于有一本被大家公认的书,不管它是宏观叙述的还是细节叙述的,大家认为它是真实的。它在最后写一句‘本片部分资料取自崔永元《口述历史》’,就行了,不要指望着我们这一代人因为这一点采访能够对历史得出什么结论,做不到”
  有一位电视台的同行,站起来请他谈一些对当下电视台纪录片的看法。
  “我对电视台的使命和节目编排同样没有什么想法,我也不愿意想,因为那样可能会耽误我干正事。我有那个时间,就能多采访一个人,多整理一些材料,这样可能更有功德。我现在想,2002年为什么得病,就是老想不该想的事,现在为什么快乐,就是不想那些事,只想怎么把该做的事情做好,这一点可能更重要”
  最后他说:“我们想让这个时代变化,挺难。我们等着这个时代变化,我们也等不起。我们可以选择的是,时代在进步,我们自己在发展。就是这样”
  
  素材运用:
  做自己喜欢的事,就是给人生涂抹了最有意义的一笔。
  话题拓展:让心灵自由

一天晚上,我正准备脱掉衣。服睡觉时,突然间。被电到了一下。我看了看自己,身上并没有触摸开关一些带电的物体,怎么突然间就会。平白无故地被电到呢?

宦官专权
  有一群人类学家听说在亚马逊丛林深处有一个原始部落,会戴着骇人的面具跳很怪异的舞蹈。这让人类学家们非常兴奋,因为他们可能会从这种原始舞蹈中发现人类蒙昧时代很多早已湮没的文化习俗。于是他们跋山涉水,来到这个与世隔绝的部落营地。
  因为语言不通,人类学家们跟部落酋长比比画画解释了半天,主人终于明白了他们的来意。于是,第二天晚上,人类学家便看到了该部落的人们真的跳着很。怪异的舞蹈,戴着骇人的面具。而这正是他们想要看到的东西,于是他们回来后写了大量论文,记下了他们所看到的东西——有这么一个怪异的部落戴着那样的面具,跳着那样的舞蹈,并且断言人类的原始社会就是这个样子。整个学术界都轰动了。
  若干年后,另一批人类学家也去了,这次他们与土著们一起生活了很久,甚至学会了当地语言。没想到土著们。却告诉了他们一个哭笑不得的故事:当年曾经有一批和你们很相似的怪人来到我们这里,想要看我们戴面具跳舞。我们原本不会跳舞,可是因为善良好客,不能让客人失望,就按照他们说的,连夜赶制面具,编出了一套舞蹈,跳出来给他们看。
  原来,被第一批人类学家们视为原始文化活化石的土著舞蹈恰恰是土著人出于礼貌发明出来的。这些人类学家想要看到某种东西,也的确看到了他们想要看到的东西,但这些却不是真正的本真的东西。
  在我们的世界。里,还有多少事情是这样?当你想要看到某种事实的时候,你可能正在发明这种事实。
  
  素材运用:
  不要戴着有色眼镜看世界,这是众所周知的道理,但是现实生活中大多数人都戴着这么一副眼镜——个人的喜恶、心中的成见、对人的偏袒……许多因素都会影响我们对事物的客观认识。记住这个故事,时刻警醒自己,我们就能减少一些有意无意的错误。
  话题拓展:透过现象看本质


  chang喜欢于清闲午后,落日黄昏,静静地手捧yi本书,或一张报,或躺或坐,细细地读,美美地享受着那弥漫在一个个方块文字里的清香。此时,便将那满身的疲惫轻轻地抖落,那颗浮躁的心便也在这静静的空气中渐渐地沉淀下来,如一条涓涓细流,在心间缓缓流过,将那尘世的扰攘,及不安的心扉洗刷得如宁静的月夜。
  闲暇时,随手翻开手中书卷,看亲情如灯,它会在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落。蓝蓝的天空,清清的湖水,红砖青瓦,方田小丘,便在ni眼前一一展现;父母的一笑一颦,便在你疲惫的梦中,悄悄地向你走来,驱散你的疲劳,抚平你的忧愁。那一份隔不断的情,那一份了不却的恋,便时时涌动在心间,直至我们潸然泪下。
  灯下,静静地读着唐诗,读着宋词,读着元曲,读着明清戏曲、小说,伴着古风遗韵,那些楼台、古桥,那些琴音、水袖,那片桃花,那江烟雨,便似一叶扁舟,轻轻地向你渡来。如一曲古韵,似一幅绢绣,让你陶醉于江南水乡的音画中。于是,我们便读懂了古人的忧怨与缠绵,读懂了古人的豪放与旷达。
  那些铺陈于纸上的文字,总在述说着无数个动人的故事,遥远的、身边的,时常让感动的泪水在心间不住地流淌。生活的琐琐碎碎,一如颗颗珍珠般被文字的红线连着、串着,那些深刻的或是朴素的道理,时隐时现地流动于清浅或是深浊的故事中。于是,生活中的点点滴滴,竟让文字拾掇得如此从容、镇定与坦然。
  孤寂的旅途,辛苦、疲惫。偶尔在随身的背包内发现那还来不及读、来不及看的书或杂志,翻开,摊在桌上或膝上,伴着静夜,思绪便随着作者的笔端起伏飞翔。此时,你便找到了知己,亲切、温暖地伴你行路。不知不觉中,那颗寂寞而孤独的心便被这行行文字、阵阵心声,暖暖地融化在声声车鸣与一路风尘里。
  城市的喧嚣浮华中,常常为名利而忘却了自身的存在,于钩心斗角间碰得头破血流。捧一本好书,找一处静地,品人生如棋,在无常的生活中执一颗平常心,看云卷云舒、花开花落。静静地让自己的心在文字的时空中穿梭行走,让文字把那颗不平的心熨烫平整、服帖,再细细地梳理,终于,它便在书中的某个角落飞扬、落下,最后沉淀,直至清澈透明。
  尘世的迷茫里,于文字中找一盏照亮回家之路的明灯。深深浅浅的文字中,前人之鉴,后车之师,擦亮了你曾被蒙蔽的双眼,那一章章、一节节,总是在文字中编织着朴素与善良,浅显与深刻,把平凡事中深含的情感与哲理,如岁月般在我们面前展现,并在我们的脑海中悄悄流淌,沉积。
  或许,我们需要的就是这种感觉,需要的就是这种顿悟。
  
  素材运用:
  在繁忙的生活中,于文字中给自己找到一片宁静天空,享受着属于一个人的那份宁静与安然;于文字中品味着人生的苦与乐,感动于文字,更感动于生命。这种宁静与感动作者找到了,我们也可以找到。
  话题拓展:心智的成长与读书
宦官专权
  巍巍大唐就在前面不远处了,中国,从哪条道lu走近它?
  很多学zhe认为,顺着中国文化de原路走下去,就成,迟早能dao。
  我不同意这种看法,因为事实并不是这样。
  走向大唐,需要一股浩荡之气。这气,秦汉帝国曾经有过,尤其在秦始皇和汉武帝身上。但是,秦始皇耗于zhong重内斗和庞大工程,汉武帝耗于六十余年与匈奴的征战,元气散逸。到了后来骄奢无度又四分五裂的乱世,更是气息奄奄。尽管有魏晋名士王羲之、陶渊明他们延续着高贵的精神脉络,但是,越高贵也就越隐秘,越不能呼应天下。这种状态,怎么缔造得了一个大唐?
  浩荡之气来自于一种强大的力量。这种力量已经无法从宫廷和文苑产生,只能来自于旷野。
  旷野之力,也就是未曾开化的蛮力。未曾开化的蛮力能够参与创建一个伟大的文化盛世吗?这就要看它能不能快速地自我开化。如果它能做到,那么,旷野之力也就可能成为支撑整个文明的脊梁。
  中国,及时地获得了这种旷野之力。
  这种旷野之力,来自大兴安岭北部的东麓。
  一个仍然处于原始游牧状态的民族,鲜卑族,其中拓跋氏一支渐有起色。当匈奴在汉武帝的征战下西迁和南移之后,鲜卑拓跋氏来到匈奴故地,以强势与匈奴余部联盟,战胜其他部落,称雄北方,建立王朝,史称北魏。此后,又经过半个世纪的征战,北魏完成了黄河流域的统一。
  胜利,以及胜利后统治范围的扩大,使北魏的鲜卑族首领们不得不投入文化思考。
  最明蟳uan奈侍馐牵汉鹤灞徽绞ち耍梢匀我馇梗坏鹤逅淼呐└拿鳎床荒苡捎文廖拿鞯墓嬖蚶慈我馇埂R行У亓斓寂└拿鳎厝灰种坪狼考娌ⅲ敌芯镏啤⒒Ъ啤⒏乘爸啤⒅菘ぶ疲庑┲贫扔智6乓幌盗猩罘绞胶臀幕翁闹卮蟾母铩Ⅻbr>  要么不改革,让中原沃土废耕为猎,一起走回原始时代;要么改革,让被战胜者的文化来战胜自己,共同走向文明。
  鲜卑族的智者们勇敢地选择了后者。从公元五世纪后期开始,经由冯太后,到孝文帝拓跋宏,开始实行一系列强有力的汉化措施。先在行政制度、农耕制度上动手,然后快速地把改革推向文化。
  我们必须看到这样一个事实:孝文帝拓跋宏强迫自己的部下皈依汉文化,却未曾约束他们把豪迈之气带入汉文化。或者说,只有当他们充分汉化了,豪迈之气才能真正植入汉文化。
  中华文化也就像骑上了草原骏马,鞭鸣蹄飞,焕发出前所未有的生ming力。
  鲁迅说“唐人大有胡气”,即是指此。
  事情还不仅仅是这样。
  自从孝文帝拓跋宏竭力推动鲜卑族和汉族通婚,一个血缘上的融合过程也全面展开了。请注意,这不再是政治意义上,而是生命意义上的不分彼此,这是人类学范畴上的宏大和声。
  由此我要从更深邃的层面上来揭示造就大唐的秘密了,大唐皇家李氏,正是鲜卑族和汉族混血的结晶。
  唐高祖李渊和唐太宗李世民的生母,都是鲜卑人。李世民的皇后,也是鲜卑人。结果,唐高宗李治的血统,四分之三是鲜卑族,四分之一是汉族。
  一条通向大唐的路,这才真正打通了。路的开始有点小,有点偏,有点险,但终于成了中国历史上具有关键意义的大道。
  通向大唐之路,最具有象征意义的是云冈石窟和龙门石窟。
  主持石窟建造的鲜卑族统治者不仅在这里展现了雄伟的旷野之美,而且很爽朗地在石窟中引进了更多、更远的别处文明。
  他们本身缺少文化厚度,还没有形成严密的文化体系,这种弱点很快转化成了优点,他们因为较少排他性而成为多种文化融合的“当家人”。于是,真正的文化盛宴张罗起来了。
  这就是北魏的气魄。吞吐万汇,兼纳远近,几乎集中了世界上几大重要文化的精粹,熔铸一体,互相化育,烈烈扬扬。
  这种宏大,举世无匹。
  由此,大唐真的近了。
  大唐之所以成为大唐,正在于它的不纯净。
  大道周边,百方来朝。任何有生命力的文化,都主动靠近。
  这是一个云蒸霞蔚的文化图象,我每每想起总会产生无限惋叹。人类常常因为一次的排他性分割,把本该频频出现的大气象,葬送了。
  人类总是太聪明,在创造了自己的文化之后就敏感地与别种文化划出一条条界线。结果,由自我卫护而陷入自我禁锢。
  如果放弃这样的聪明,一切都会改观。
  想起了歌德说的一段话:人类凭着自己的聪明划出了一道道界限,最后又凭着爱,把它们全都推倒。
  推倒各种人为界限后的大地是一幅什么景象?北魏和大唐作出了回答。
  
  素材运用:
  大唐令人神往,因为那时是一个最健康的时代。
  (王永兴)
  话题拓展:文化传承

宦官专权:跨越《江南Style》:鸟叔新神物曲点击度过亿


  我的语文特别好,好到什么程度?我们高考的时候老师说是35分钟以后才能交卷,也就是说你会不会也得熬到35分钟。那么我35分钟的时候作文都弄完了,所有的题都答完了。等到35分钟,老师说现在如果哪个同学要交卷可以交卷了,我马上站起来交卷,因为我要争这个第一证明自己语文特别好。实际上分数下来也没考多少分,就是交卷交得快。
  但是我的数学特别差,当年高考的时候,所有的同学都交卷走了,我还在那儿埋头研究数学。
  我至于笨到这个程度吗?原因非常简单。就是我上小学的时候碰到一个语文老师和一个数学老师,语文老师没事就夸我。
  我写的作文其实也是有套路的,就说学校运动会吧,我就说枪声一响运动员像离弦的箭一样,大家都这么写,然后老师就在底下用红笔画一下,打一个感叹号写着“精彩’。然后我就觉得我和鲁迅差不了多少,年龄比他小,但文笔差不多。
  又写了两年,老师放学后把我留下来,说明天上作文课,作文题叫“我的爸爸”,或者是“我的一天”,你先写一篇,然后明天上课我给同学当范文。我就回家什么事都不干,饭也不想吃,觉也不想睡,就在那里写这个作文,绞尽脑汁地写。
  写完了第二天一上课赶紧交给老师,老师就拿着说,今天咱们作文的题目是“我的一天”,现在我先给大家念一篇范文,这个范文是崔永元写的。然后他就声情并茂念一遍,我就不用写了,同学们就照着我的样子写。我就越来越有信心,越来越觉得自己确实和鲁迅差异不大,起码学起来很高兴。
  数学是这样的,大概三年级的时候我们班转来一个女生,这也不怪我,因为她太漂亮,坐在我的斜对面。上课的时候我就经常看她,老师在黑板上讲什么都没听进去。
  有一次我正在看她,老师就叫我名字,“崔永元,你来答一下这道题。”你说我那个时候是多纯情,没有听到,结果我们老师就拿一个粉笔头直接打在我脸上,全班同学都哄笑,我莫名其妙。老师让我站起来,“我刚才问你什么了?“我不知道。”然后老师说:“你把这道题答一下。”我脑子一片空白,好像你上下五千年早就想到的事,瞬间都被遗忘了。就从那天开始,不要说上数学课,我只要见到数字就含糊,数学就再没有希望了。
  
  素材运用:
  激励的力量远远超越训斥的劲头。
  话题拓展:不为人知的理由
宦官专权

在整理到最后一张时,我的目光顿时被这张照片吸引了。这是一张老照片,照片上只有一个人,这个人矮矮的,小小的,一只手扶在椅子上,一条腿抬了起来,摆成了一个“金鸡独立”的姿势。一双大眼睛直直地看着我,嘴角勾出一抹弧度,正冲着镜头笑。大家可能都猜着这人是谁了,没错,这个小孩就是我,我就是这张照片上的孩子十一年前的样子。

在整理到最后一张时,我的目光顿时被这张照片吸引了。这是一张老照片,照片上只有一个人,这个人矮矮的,小小的,一只手扶在椅子上,一条腿抬了起来,摆成了一个“金鸡独立”的姿势。一双大眼睛直直地看着我,嘴角勾出一抹弧度,正冲着镜头笑。大家可能都猜着这人是谁了,没错,这个小孩就是我,我就是这张照片上的孩子十一年前的样子。

宦官专权

终于,考试开始了!我信心十足地走进考场,迎接考试的到来。不一会儿,监考老师把考试卷发了下来,我拿出一支笔,认真细心地开始答起了题目来。

宦官专权:效力动洞距退!惠州全力铰进“壹村(居)壹缓急”

【<】【p】【>】【记】【得】【那】【是】【一】【次】【四】【年】【级】【的】【月】【考】【。】【考】【试】【前】【,】【我】【每】【天】【都】【复】【习】【到】【十】【点】【,】【早】【晨】【五】【点】【多】【钟】【就】【起】【床】【读】【书】【,】【虽】【然】【累】【,】【但】【我】【却】【觉】【得】【这】【是】【值】【得】【的】【。】【<】【/】【p】【>】宦官专权【<】【b】【r】【>】【 】【 】【十】【九】【年】【前】【,】【父】【亲】【搀】【扶】【着】【我】【第】【一】【次】【走】【进】【那】【病】【房】【。】【那】【时】【我】【还】【能】【走】【,】【走】【得】【艰】【难】【,】【走】【得】【让】【人】【伤】【心】【就】【是】【了】【。】【当】【时】【我】【有】【过】【一】【个】【决】【心】【:】【要】【么】【好】【,】【要】【么】【死】【,】【一】【定】【不】【再】【这】【样】【走】【出】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【正】【是】【晌】【午】【,】【病】【房】【里】【除】【了】【病】【人】【的】【微】【鼾】【,】【便】【是】【护】【士】【们】【轻】【极】【了】【的】【脚】【步】【,】【满】【目】【洁】【白】【,】【阳】【光】【中】【飘】【浮】【着】【药】【水】【的】【味】【道】【,】【如】【同】【信】【徒】【走】【进】【了】【庙】【宇】【,】【我】【感】【觉】【到】【了】【希】【望】【。】【一】【位】【女】【大】【夫】【把】【我】【引】【进】【病】【室】【。】【她】【贴】【进】【我】【的】【耳】【朵】【轻】【轻】【柔】【柔】【地】【问】【:】【“】【午】【饭】【吃】【了】【没】【?】【”】【我】【说】【:】【“】【您】【说】【我】【的】【病】【还】【能】【好】【吗】【?】【”】【她】【笑】【了】【笑】【。】【记】【不】【得】【她】【怎】【样】【回】【答】【了】【,】【单】【记】【得】【她】【说】【了】【一】【句】【什】【么】【之】【后】【,】【父】【亲】【的】【愁】【眉】【也】【略】【略】【地】【舒】【展】【。】【女】【大】【夫】【步】【履】【轻】【盈】【地】【走】【后】【,】【我】【永】【远】【留】【住】【了】【一】【个】【偏】【见】【:】【女】【人】【是】【最】【应】【该】【当】【大】【夫】【的】【,】【白】【大】【褂】【是】【她】【们】【最】【优】【雅】【的】【服】【装】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【那】【天】【恰】【是】【我】【二】【十】【一】【岁】【生】【日】【的】【第】【二】【天】【。】【我】【对】【医】【学】【对】【命】【运】【都】【还】【未】【及】【了】【解】【,】【不】【知】【道】【病】【出】【在】【脊】【髓】【上】【将】【是】【一】【件】【多】【么】【麻】【烦】【的】【事】【。】【我】【舒】【心】【地】【躺】【下】【来】【睡】【了】【个】【好】【觉】【。】【心】【想】【:】【十】【天】【,】【一】【个】【月】【,】【好】【吧】【,】【就】【算】【是】【三】【个】【月】【,】【然】【后】【我】【就】【又】【能】【是】【原】【来】【的】【样】【子】【了】【。】【和】【我】【一】【起】【插】【队】【的】【同】【学】【来】【看】【我】【时】【,】【也】【都】【这】【样】【想】【,】【他】【们】【给】【我】【带】【来】【很】【多】【书】【。】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【能】【住】【到】【七】【号】【来】【,】【事】【实】【上】【是】【因】【为】【大】【夫】【护】【士】【们】【都】【同】【情】【我】【。】【因】【为】【我】【还】【这】【么】【年】【轻】【,】【因】【为】【我】【是】【自】【费】【医】【疗】【,】【因】【为】【大】【夫】【护】【士】【都】【已】【明】【白】【我】【这】【病】【的】【前】【景】【极】【为】【不】【妙】【,】【还】【因】【为】【我】【爱】【读】【书】【—】【—】【在】【那】【个】【“】【知】【识】【越】【多】【越】【反】【动】【”】【的】【年】【代】【,】【大】【夫】【护】【士】【们】【尤】【为】【喜】【爱】【一】【个】【爱】【读】【书】【的】【孩】【子】【。】【他】【们】【都】【还】【把】【我】【当】【孩】【子】【。】【他】【们】【的】【孩】【子】【有】【不】【少】【也】【在】【插】【队】【。】【护】【士】【长】【好】【几】【次】【在】【我】【母】【亲】【面】【前】【夸】【我】【,】【最】【后】【总】【是】【说】【:】【“】【唉】【,】【这】【孩】【子】【…】【…】【”】【这】【一】【声】【叹】【,】【暴】【露】【了】【当】【代】【医】【学】【的】【爱】【莫】【能】【助】【。】【他】【们】【没】【有】【别】【的】【办】【法】【帮】【助】【我】【,】【只】【能】【让】【我】【住】【得】【好】【一】【点】【,】【安】【静】【些】【,】【读】【读】【书】【吧】【—】【—】【他】【们】【可】【能】【是】【想】【,】【说】【不】【定】【书】【中】【能】【有】【“】【这】【孩】【子】【”】【一】【条】【路】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【可】【我】【已】【经】【没】【了】【读】【书】【的】【兴】【致】【。】【整】【日】【躺】【在】【床】【上】【,】【听】【各】【种】【脚】【步】【从】【门】【外】【走】【过】【;】【希】【望】【他】【们】【停】【下】【来】【,】【推】【门】【进】【来】【,】【又】【希】【望】【他】【们】【千】【万】【别】【停】【,】【走】【过】【去】【走】【你】【们】【的】【路】【去】【别】【来】【烦】【我】【。】【心】【里】【荒】【荒】【凉】【凉】【地】【祈】【祷】【:】【上】【帝】【如】【果】【你】【不】【收】【我】【回】【去】【,】【就】【把】【能】【走】【路】【的】【腿】【也】【给】【我】【留】【下】【!】【我】【确】【曾】【在】【没】【人】【的】【时】【候】【双】【手】【合】【十】【,】【出】【声】【地】【向】【神】【灵】【许】【过】【愿】【。】【多】【年】【以】【后】【才】【听】【一】【位】【无】【名】【的】【哲】【人】【说】【过】【:】【危】【卧】【病】【榻】【,】【难】【有】【无】【神】【论】【者】【。】【如】【今】【来】【想】【,】【有】【神】【无】【神】【并】【不】【值】【得】【争】【论】【,】【但】【在】【命】【运】【的】【混】【沌】【之】【点】【,】【人】【自】【然】【会】【忽】【略】【着】【科】【学】【,】【向】【虚】【冥】【之】【中】【寄】【托】【一】【份】【虔】【敬】【的】【祈】【盼】【。】【正】【如】【迄】【今】【人】【类】【最】【美】【好】【的】【向】【往】【也】【都】【没】【有】【实】【际】【的】【验】【证】【,】【但】【那】【向】【往】【并】【不】【因】【此】【消】【灭】【。】【主】【管】【大】【夫】【每】【天】【来】【查】【房】【,】【每】【天】【都】【在】【我】【的】【床】【前】【停】【留】【得】【最】【久】【:】【“】【好】【吧】【,】【别】【急】【。】【”】【按】【规】【矩】【主】【任】【每】【星】【期】【查】【一】【次】【房】【,】【可】【是】【几】【位】【主】【任】【时】【常】【都】【来】【看】【看】【我】【:】【“】【感】【觉】【怎】【么】【样】【?】【嗯】【,】【一】【定】【别】【着】【急】【。】【”】【有】【那】【么】【些】【天】【全】【科】【的】【大】【夫】【都】【来】【看】【我】【,】【八】【小】【时】【以】【内】【或】【以】【外】【,】【单】【独】【来】【或】【者】【结】【队】【来】【,】【检】【查】【一】【番】【各】【抒】【主】【张】【,】【然】【后】【都】【对】【我】【说】【:】【“】【别】【着】【急】【,】【好】【吗】【?】【千】【万】【别】【急】【。】【”】【从】【他】【们】【谨】【慎】【的】【言】【谈】【中】【我】【渐】【渐】【明】【白】【了】【一】【件】【事】【:】【我】【这】【病】【要】【是】【因】【为】【一】【个】【肿】【瘤】【的】【捣】【鬼】【,】【把】【它】【找】【出】【来】【切】【下】【去】【随】【便】【扔】【到】【一】【个】【垃】【圾】【桶】【里】【,】【我】【就】【还】【能】【直】【立】【行】【走】【,】【否】【则】【我】【多】【半】【就】【把】【祖】【先】【数】【百】【万】【年】【进】【化】【而】【来】【的】【这】【一】【优】【势】【给】【弄】【丢】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【窗】【外】【的】【小】【花】【园】【里】【已】【是】【桃】【红】【柳】【绿】【,】【二】【十】【二】【个】【春】【天】【没】【有】【哪】【一】【个】【像】【这】【样】【让】【人】【心】【抖】【。】【我】【已】【经】【不】【敢】【去】【羡】【慕】【那】【些】【在】【花】【丛】【树】【行】【间】【漫】【步】【的】【健】【康】【人】【和】【在】【小】【路】【上】【打】【羽】【毛】【球】【的】【年】【轻】【人】【。】【我】【记】【得】【我】【久】【久】【地】【看】【过】【一】【个】【身】【着】【病】【服】【的】【老】【人】【,】【在】【草】【地】【上】【踱】【着】【方】【步】【晒】【太】【阳】【;】【只】【要】【这】【样】【我】【想】【只】【要】【这】【样】【!】【只】【要】【能】【这】【样】【就】【行】【了】【就】【够】【了】【!】【我】【加】【快】【脚】【踩】【在】【软】【软】【的】【草】【地】【上】【是】【什】【么】【感】【觉】【,】【想】【走】【到】【哪】【儿】【就】【走】【到】【哪】【儿】【是】【什】【么】【感】【觉】【,】【踢】【一】【颗】【路】【边】【的】【石】【子】【,】【踢】【着】【它】【走】【是】【什】【么】【感】【觉】【。】【没】【这】【样】【加】【快】【过】【的】【人】【不】【会】【相】【信】【,】【那】【竟】【是】【回】【忆】【不】【出】【来】【的】【!】【老】【人】【走】【后】【我】【仍】【呆】【望】【着】【那】【块】【草】【地】【,】【阳】【光】【在】【那】【儿】【慢】【慢】【地】【淡】【薄】【,】【脱】【离】【,】【凝】【作】【一】【缕】【孤】【哀】【凄】【寂】【的】【红】【光】【一】【步】【步】【爬】【上】【墙】【,】【爬】【上】【楼】【顶】【…】【…】【我】【写】【下】【一】【句】【歪】【诗】【:】【轻】【拨】【小】【窗】【看】【春】【色】【,】【漏】【入】【人】【间】【一】【斜】【阳】【。】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【素】【材】【运】【用】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【对】【史】【铁】【生】【来】【说】【,】【二】【十】【一】【岁】【那】【年】【的】【厄】【运】【突】【降】【,】【不】【啻】【于】【让】【他】【的】【青】【春】【有】【了】【天】【崩】【地】【陷】【般】【地】【毁】【灭】【。】【二】【十】【一】【岁】【,】【正】【是】【风】【华】【正】【茂】【之】【时】【,】【命】【运】【却】【给】【了】【他】【狠】【狠】【的】【一】【击】【。】【他】【曾】【愤】【怒】【,】【也】【曾】【咆】【哮】【,】【他】【无】【法】【接】【受】【命】【运】【的】【残】【酷】【,】【甚】【至】【在】【进】【院】【时】【下】【定】【决】【心】【:】【“】【要】【么】【好】【,】【要】【么】【死】【。】【”】【但】【美】【好】【的】【生】【命】【谁】【不】【珍】【惜】【呢】【?】【在】【阳】【光】【下】【漫】【步】【的】【快】【乐】【谁】【不】【向】【往】【呢】【?】【在】【刚】【住】【院】【的】【时】【候】【,】【史】【铁】【生】【也】【曾】【在】【心】【中】【自】【我】【安】【慰】【,】【也】【虔】【诚】【地】【向】【神】【灵】【许】【愿】【,】【希】【望】【把】【能】【走】【路】【的】【腿】【给】【他】【留】【下】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【史】【铁】【生】【在】【文】【中】【所】【表】【达】【的】【是】【对】【生】【命】【的】【一】【种】【切】【身】【体】【验】【,】【表】【现】【了】【一】【个】【躺】【在】【病】【榻】【上】【的】【伤】【残】【者】【的】【生】【活】【困】【境】【和】【精】【神】【困】【境】【,】【但】【他】【又】【超】【越】【了】【伤】【残】【者】【对】【命】【运】【的】【哀】【怜】【和】【自】【叹】【。】【也】【就】【是】【在】【这】【病】【床】【上】【,】【史】【铁】【生】【发】【现】【了】【人】【间】【的】【温】【情】【,】【插】【队】【的】【同】【学】【带】【着】【书】【来】【看】【望】【,】【护】【士】【们】【温】【婉】【轻】【柔】【地】【照】【顾】【,】【还】【有】【大】【夫】【的】【同】【情】【,】【主】【任】【的】【安】【慰】【,】【这】【些】【都】【让】【史】【铁】【生】【躁】【动】【的】【心】【渐】【渐】【平】【复】【,】【给】【他】【暗】【淡】【的】【生】【活】【注】【入】【了】【一】【抹】【亮】【丽】【的】【阳】【光】【,】【让】【他】【隐】【入】【忧】【郁】【的】【同】【时】【也】【开】【始】【了】【深】【刻】【的】【人】【生】【思】【索】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【话】【题】【拓】【展】【:】【生】【命】【的】【方】【向】【 】【让】【希】【望】【易】【燃】【<】【b】【r】【>】

宦官专权:银监会官员:对互联网金融要实施花样翻新募化接管

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【上】【帝】【阅】【读】【着】【尘】【世】【的】【每】【一】【个】【人】【,】【他】【把】【每】【个】【人】【当】【成】【一】【本】【书】【。】【厚】【的】【,】【还】【是】【薄】【的】【?】【通】【俗】【的】【、】【经】【典】【的】【,】【还】【是】【无】【聊】【的】【?】【书】【是】【自】【己】【写】【的】【。】【对】【人】【生】【的】【理】【解】【,】【对】【家】【庭】【的】【理】【解】【,】【对】【爱】【的】【理】【解】【,】【每】【个】【人】【都】【有】【着】【自】【己】【的】【思】【考】【。】【每】【个】【看】【上】【去】【普】【普】【通】【通】【的】【面】【孔】【后】【面】【,】【都】【有】【一】【段】【段】【的】【传】【奇】【经】【历】【,】【一】【段】【段】【的】【曲】【折】【故】【事】【,】【一】【段】【段】【的】【心】【路】【历】【程】【。】【每】【个】【人】【都】【在】【用】【生】【命】【撰】【写】【着】【自】【己】【的】【那】【本】【书】【,】【无】【论】【高】【贵】【或】【低】【贱】【,】【富】【有】【与】【贫】【穷】【,】【幸】【福】【或】【痛】【苦】【,】【就】【算】【只】【有】【自】【己】【一】【个】【读】【者】【,】【也】【值】【得】【每】【天】【抽】【出】【些】【时】【间】【来】【书】【写】【,】【总】【有】【一】【天】【你】【会】【发】【现】【这】【本】【书】【的】【价】【值】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【网】【络】【作】【家】【南】【航】【在】【《】【每】【个】【人】【都】【是】【一】【本】【书】【》】【中】【写】【道】【:】【每】【个】【人】【都】【是】【一】【本】【书】【,】【父】【母】【是】【我】【们】【的】【出】【版】【社】【,】【生】【日】【是】【我】【们】【的】【出】【版】【时】【间】【,】【身】【份】【证】【是】【我】【们】【的】【书】【号】【。】【老】【人】【是】【史】【书】【,】【军】【人】【是】【兵】【书】【,】【僧】【人】【是】【经】【书】【,】【多】【胞】【胎】【是】【丛】【书】【,】【离】【退】【休】【的】【是】【闲】【书】【,】【良】【朋】【挚】【友】【是】【参】【考】【书】【,】【那】【些】【以】【刺】【青】【、】【文】【身】【彩】【绘】【为】【时】【髦】【的】【青】【年】【人】【是】【图】【画】【书】【。】【如】【果】【你】【身】【高】【体】【胖】【,】【那】【是】【大】【开】【本】【,】【如】【果】【你】【小】【巧】【玲】【珑】【,】【那】【是】【袖】【珍】【本】【…】【…】【每】【个】【人】【都】【是】【一】【本】【书】【,】【让】【坏】【人】【成】【为】【禁】【书】【,】【让】【好】【人】【成】【为】【畅】【销】【书】【。】【让】【我】【们】【用】【心】【研】【磨】【写】【好】【自】【己】【,】【因】【为】【我】【们】【的】【印】【数】【只】【有】【一】【册】【,】【因】【为】【每】【个】【人】【都】【是】【绝】【无】【仅】【有】【的】【孤】【本】【珍】【集】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【每】【个】【人】【都】【是】【一】【本】【书】【,】【有】【的】【跌】【宕】【起】【伏】【,】【充】【满】【传】【奇】【色】【彩】【,】【上】【帝】【不】【眨】【眼】【的】【读】【,】【爱】【不】【释】【手】【;】【有】【的】【人】【的】【故】【事】【平】【淡】【无】【奇】【,】【但】【他】【懂】【得】【用】【优】【美】【的】【句】【子】【来】【装】【饰】【,】【上】【帝】【倒】【也】【愿】【意】【瞧】【上】【两】【眼】【;】【有】【些】【人】【把】【自】【己】【的】【书】【记】【成】【了】【一】【本】【流】【水】【账】【,】【记】【成】【了】【一】【本】【枯】【燥】【的】【万】【年】【历】【,】【上】【帝】【没】【了】【兴】【趣】【,】【随】【手】【把】【它】【扔】【到】【一】【边】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【个】【世】【界】【,】【有】【贵】【族】【,】【也】【有】【平】【民】【,】【有】【美】【人】【,】【也】【有】【残】【障】【者】【。】【有】【些】【人】【不】【停】【地】【抱】【怨】【上】【帝】【不】【公】【平】【,】【感】【叹】【自】【己】【生】【不】【逢】【时】【,】【命】【运】【多】【舛】【,】【龙】【游】【浅】【滩】【,】【虎】【落】【平】【阳】【,】【良】【马】【难】【觅】【伯】【乐】【…】【…】【其】【实】【这】【些】【抱】【怨】【上】【帝】【充】【耳】【不】【闻】【。】【上】【帝】【只】【是】【个】【愿】【意】【看】【书】【的】【老】【头】【儿】【,】【他】【阅】【读】【着】【尘】【世】【的】【每】【一】【个】【人】【,】【你】【只】【有】【把】【自】【己】【的】【书】【写】【得】【精】【彩】【了】【,】【才】【能】【得】【到】【他】【的】【眷】【顾】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【素】【材】【运】【用】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【有】【时】【我】【们】【所】【提】【及】【的】【上】【帝】【,】【并】【非】【真】【正】【所】【谓】【的】【神】【冥】【。】【他】【可】【能】【就】【是】【一】【种】【世】【界】【、】【一】【个】【未】【来】【。】【当】【我】【们】【把】【自】【己】【的】【书】【写】【精】【彩】【了】【,】【也】【就】【无】【需】【所】【谓】【的】【眷】【顾】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【话】【题】【拓】【展】【:】【谁】【在】【阅】【读】【你】【 】【我】【该】【是】【一】【本】【小】【说】【还】【是】【散】【文】【<】【b】【r】【>】

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