材料作文“细节”导写

黑板上的记忆

熊阔海:[“大写”的人]大写的人作文

2019年10月23日 05:12


  在一个仿佛与世隔绝的夜。晚,台灯发出“嗡嗡”的响声,我仍在“兵荒马乱”的作业题中苦苦挣扎。这种感觉就像游在死海里,找不到一座可以依靠的孤岛,放弃了挣扎,任海浪肆意拍打,随波逐流。
  这时,孜孜不倦的笔头,突然戛然而止,它的主人似乎没有继续下去的意思。整理起杂乱的试卷,在桌上腾出一片空间,双手托起因思考而微微发烫的脸颊,继而戴上耳机开始听歌。
  久违的宁静,轻易地放松了自己,这一刻不必坚强,也不必乐观,这是真实的自己。这样的夜晚,我的脑子里似乎放着一部名叫《回忆》的电影。
  想想,笑笑,那是一段多么优哉的时光。初一的我,就像未破茧的蝴蝶,还未褪去那层稚气的外衣。和同龄的女孩儿一样,声音略带稚气,可以肆无忌惮地大笑,喜欢出风头,甚至认为幸运可以靠四叶草,如愿可以靠流星,似乎这个世界上的忧伤与我无关。
  快乐的时光匆匆。而去,初二就这么没有缓冲地来临了。我是长大了吗?不知何时开始喜欢照镜子,在意发型,在意别人的眼光……写下的日志,也开始泛着一种为赋新词强说愁的味道。有时会感到莫名的孤独,像是独自站在铁塔顶端,望着空无一人的街道;有时还会有一些小悲伤,因小说的结局而惆怅,因一首伤感的歌曲而哭泣,因别人的不理解而烦恼。
  初三的我,稚气消失了,学会了控制情绪,有了几分老者的淡定。但外表的淡定,不代表内心的坚强。初三的感觉像。温室的花朵没了棚,到了经历风雨的时候。一路走来,曾跌倒,爬起,再跌倒,再爬起……这些小坎,只是为了这条艰险、乏味的路作铺垫。现在走在这条路上,我想过放弃,赖在地上不起来,但是我发现没有不前进的理由。所以我选择坚强,不再抱怨老师的不仁,不再感叹……。我要学会像迷宫里的树一样自在生长,而不是像困在笼里的鸟儿郁郁寡欢。一切只是为了超越自己,只要没有遗憾就好。
  趴在桌上,猛地醒来,额头冒着细汗。似乎过了一个世纪,但真的有如梦初醒的感觉。耳机里,一首单曲循环着:
  等下一。个天亮,
  去上次牵手赏花那里散步好吗?
  有些积雪会自己融化,
  你的肩膀是我豁达的天堂。
  等下一个天亮,
  把偷拍我看海的照片送我好吗?
  我喜欢我飞舞的头发,
  和飘着雨依然眺望的眼光……
  (指导老师:胡海琼)


  人到初二,紧张着,惊讶着,也快乐并收获着!
  紧张
  “同学们,中午把《配套练习册》完成,明天第一节课对答案!”数学老师扔下这句话,还未等我们说“中午上英语”,她便早已溜之大吉!留下我们大眼瞪小眼!
  哀叹之际,物理老师来了,细声慢语地说:“同学们,上课了,昨天的作业拿出来我检查!”
  “作业,什么作业?难道是《配套练习册》?天啊,我忘了做了,昨晚只做了语、数、英、生、化、政!这可怎么办?”惊愕之余,她已经到我身边,愤怒地问:“怎。么没做完?”
  “我,我……”我支支吾吾地说不上来,尽管我知道不完成作业不对,可是我并不是成心不做,昨晚我做到11:30啊!现在眼睛还疼着呢!我的眼泪在眼眶里打着转转,却强忍着说:“我马上做!”老师才转身离开!
  终于迷迷糊糊上完了上午的四节课,午饭后不到10分钟,各个科代表又下命令了,做数学《学习与检测》、英语《配套练习册》、物理习题……我的头大了,不知道该干什么了,心中叫苦不迭:“初。二的生活,无奈啊!,心烦!”因书得写潦草,下午我又挨了一顿痛批!
  失望
  “这节课上什么?”有同学迫不及待地问“体育!”不知谁随口答道。
  大家立刻眉飞色舞,狂呼:“真的!”天啊,体育课,大家终于可以痛痛快快地放松一下了!我窃喜!可万万没想到——“从今天开始,我们的体育课开始严格训练,每节课的任务是绕着操场跑6圈,30个下蹲,20……”没听老师说完,我的头又大了!这简直是要了我们的命啊!
  开始跑步,我慢悠悠地在后面跟着,心想着老师在那边又看不着我,可我万万没想到他在后面陪我们一起跑,就因我回头一看,又多“赏”了一圈儿!啊!
  跑完步,一刻不准休息,做30个下蹲,20个高跳……大家都无力地坐在操场.上,我更是汗流浃背,找不着北了!紧接着老师又说:“下节课继续训练,希望同学们一定要努力坚持,提高自己的素质!”我吐血,还训练啊。!
  点评:
  文章的真情实感打动人,语言的朴实细腻愉悦人。小标题的设计使文章的。结构条理清晰,虽显稚嫩但却令人欣喜。(指导老师:吕桂贞)熊阔海
  “池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天,操场上的秋千上……盼望着下课,盼望着放学,盼望游戏的童年”,每个人都有属于自己的童年,而我的童年却与众不同。
  每当我回忆童。年时,脸上总是挂满笑容,那时,我会把一切的烦心事都抛到九霄云外,细细品味儿时的乐趣。
  儿时的我总是脏兮兮的,整天与几个“哥们儿”摸爬滚打,上蹿下跳,玩儿得一塌糊涂。晚上到家时,总免不了那“一百杀威棒”可我偏偏记吃不记打,父母的忠言总是被我左耳听右耳冒。现在一想,童年的我可真禁打。
  有一次,我上姥姥家,刚一进院儿,就被院子里那条大狼狗给吸引住了:看那锋利的牙齿,血盆般的大嘴。我心里暗想:要是把它训练得只听我的话的话,看谁还敢欺负我。于是,只要一到姥姥家,我就把吃剩下的骨头留起来,趁沒人时,便偷偷地给这位“兄台”端去,看着它狼吞虎咽的吃相,那坚硬的骨头在这家伙嘴里“咔咔”直响,我不禁直打冷战。
  几次后,我们就成了朋友,看着时机成熟了,我开始教它打滚、钻圈、跳跃等一些基本的动作。
  过了几天,我便开始正式训练它。我先是学着驯兽师那样拿了根木条,然后在地上放几块大石头,让它在上面跳,起先进展得还顺利,可是过了一会儿,它就趴在地上不跳了,我是怎么求都不好使,沒办法,我只好拿出手中的“武器”向它打去,可“武器”刚碰到它,我就发现情况不妙,它立刻向我扑来,张开那血盆大口,一下子咬住了我的左脚。这惊险的一幕幸好被爸爸看见了,他拿起大棒子朝狗的头上就是一棒,打得它顿时。失去了方向,倒在了地上。
  当时的我只是号啕大哭。父亲边说:“看你还疯不疯了”边抱起我向医院跑。至于那只狗,当天就被吃掉了!唉,我不想吃,可是那脚真痛呀!
  真怀念那“杀威棒”,真怀念那条狗,真怀念那童年!
  点 评:
  每个人的童年都会留下一些美好的回忆。在牛雪峰。同学的记忆中,是父亲的“杀威棒”,是那条不听话的大狗……文章略写自己遭受“杀威棒”的过程,详写被大狼狗咬伤的过程。真切地再现了童年生活的难忘画面。首尾照应,中心突出。
  (指导老师:李 辉)


  有一种磨炼叫坎坷,它。督促着你前进努力;有一种绝境叫逢生,它指引着你披荆斩棘;有一种压力叫动力,它激励着你乘风破浪。如果想要扶摇直上九万里、背负青天,那么就得让人生多一些压力,因为压力可以转变为成功的动力。
  一位哲人曾经说过“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”这是亘古不变的道理。压力具有双面性,关键是看我们用怎样的心态去对待。强者,将压力看做是历练自己的良好机遇,弱者则将压力看做终生无法逾越的深渊。强者将压力转变为生生不息的动力,而弱者将动力转化为压得自己永不翻身的压力。
  1832年,林肯失业了,这显然使他很伤心,但他下定决心要当政治家,当州议员。糟糕的是,他竞选失败了。在一年里遭受两次打击,这对他来说无疑是痛苦的。接着,林肯着手自己开办企业,可不到一年,这家企业又倒闭了。在以后的17年间,他不得不为偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波,历经磨难……
  面对这些压力,林肯没有放弃,而是把这些压力转变为动力,林肯一直没有放弃自己的追求,他一直在做自己生活的主宰者,直到1860年,他当选为美国总统。这一切都说明了压力的重要性。
  海伦·凯勒在1岁多的时候,因为生病,从此眼睛看不见,并且又聋又哑了。由。于这个原因,海伦的脾气变得非常暴躁,动不动就发脾气摔东西。她家里人看这样下。去不是办法,便替她请来一位很有耐心的家庭教师苏丽文小姐。海伦在她的熏陶和教育下,逐渐改变了。她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识四周的环境,努力充实自己,后来更进一。步学习写作。几年以后,当她的第一本著作《我的一生》出版时,立即轰动了全美国。
  在她的《假如给我三天光明》一书中,更是表达出了她的坚强、乐观和向上的精神,而这一切都该归功于她对生活的认识。当把失明仅仅当做一种压力的时候,她痛苦惆怅,所以她不能真正面对生活;当她把压力化为动力的时候,生活就选择了她。
  比尔·盖茨当年毅然决然地从哈佛退学,之后给自己施加了新的压力,于是这个压力激励着他干出了一番事业;项羽在危难之际能够。破釜沉舟,给自己和下属施加了不小的压力,于是自己带领着手下人披荆斩棘,开创了一条生路;越王勾践在失败后,给自己施加了一定的压力,一定要打败夫差,于是他卧薪尝胆,最后终于东山再起。无数事实已经证明,压力是动力之源,适当地多给自己施加一些压力,那么将会为自己的成功创造条件。
  生活中,我们会经常遇到形形色色的压力。当压力宠幸我们的时候,千万不要抱怨与悲观,而应当把这当做是历练自己的最好机会,因为压力中包含着无穷的动力,它可以促使我们成功。多给自己施加一些压力,生活也就多了一份动力,有动力为伴,何愁人生不成功?
  点 评:
  作为议论文,本文观点鲜明,标题直接揭示了主题。开篇作者使用了一组排比句子,创造了气势,同时很自然地引出了下文。作者列举了典型的事例,分别从国外到国内,从古代到现代进行论证,结尾总结,并且呼应标题,做到了首尾呼应。
  (指导老师:冯长江)熊阔海
  在考场作文中,笔者发现一些本应得到高分的作文因一些常见错误而导致失分,这些常见的失分。点又是我们考场作文需要避免的,也是很容易避免的。于是,笔者将考场中常见的错误指出,并提出避免错误的方法,希望能提高同学们的写作水平,考场作文能获得理想分数。
  一、忽视细节
  在记叙文中,人物是文章的灵魂,但在考场作文中常见的人物形象往往是千人一面的,既无个性,又不生动,整篇文章显得干瘪乏味,缺少感染力。因此,考生作文时大多数存在这样一个共同的问题:只是一味地追求把某件事写完整,而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。考生在写作时要有两把剪刀,一把剪出自己最擅长的一件事,另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。如在写越野赛时,早上怎么集合、怎么准备,都可以略写甚至不写,但发令枪响时自己如何紧张,跑的过程中遇到的问题,这就需要详细描写。有细节的文章才有真情实感,才能打动。人。一般来讲,一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了,这需要考生平时苦练。
  二、主题错位
  如作文题“我拥有,我快乐”,那么“我”必须是“拥有”与“快乐”的主体,这是一个角色定位的问题。有的考生就在这方面出了问题,没有写自己,而是写了其他人的“拥有”与“快乐”如,有个考生写自己的朋友一直想有一台摄像机,经过努力,终于实现了愿望,这是拥有;然后写他用摄像机拍了不少生活画面,学校搞活动时他还主动为大家提供方便,这是快乐。应该说,文章做到了重点挖掘,“拥有”与“快乐”也写得比较充分,但由于主体不是“我”,文章的得分会受到很大影响。
  三、选材失当
  如作文题“没想到我如此_____”,有个考生拟题“没想到我如此坚强”,叙述了自己的一位好朋友因去网吧而上学迟到了,朋友怕事情暴露后会受到老师的责罚,叫“我”代为撒谎,称其去医院看病了。因朋友平时比较调皮,老师真的不相信他的话,就求证于我,还再三询问“我”朋友到底去做什么了“我”的内心很矛盾,但“我”最终为了朋友间的义气,坚持声称朋友是因看病而迟到的,从而让老师不得不相信朋友的话,让朋友免于受老师的责罚。这件事突出了“我”为了友谊面对老师责问时的坚强。
  该文虽叙事清楚,结构完整,对人物的心理活动描写也较为细腻。但所写事情表现的是对朋友犯错的一种包庇,一种袒护,其思想消极,实属选材不当。这篇作文应当围绕题目,选择思想积极、格调高的事情来写,以突出自己面对人生,面对生活、磨难时的坚韧、刚强。
  四、构思平淡
  构思是最富创造性的思维活动,如同建筑师对一座楼房进行整体设计那样,是文章能否成功的关键环节。如作文题“在_____中学会_____”,有位考生拟题“在亲情中学会感恩”文章写道:“我是个农村的孩子,家里经济条件不好,为了节省花销,每个星期天回家,妈妈都给我做些菜让我带到学校来吃。每次要返校的时候,妹妹都主动为我装菜,以便能偷吃菜里的肉丁。我怨妹妹嘴馋,妹妹说:“姐姐,你不在家,我们只吃小菜,你一回家,妈妈总是割肉买鱼给你补养身体,你又吃又往学校带,要是你天天在家多好啊” 文章选材有特色,歌颂了深沉的母爱,但就事写事,未必是佳作。
  对此可以采用抑扬式构思法来修改:周末,邻居对回家的女儿迎出老远,“心肝宝贝”叫个不停。而妈妈对我只是笑了笑,我心里不是滋味。妹妹在给我装菜时偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈。但妹妹的一句话让我羞愧难当“姐姐,你不在家,我们只吃小菜,你一回家,妈妈总是割肉买鱼给你补养身体,你又吃又往学校带,要是你天天在家多好啊!” 这则材料是按先抑后扬的方法将上则材料进行了改写,深沉的母爱便扬了起来。同时,这样来写,文章也就曲折生动了。
  五、用材不当
  考场材料作文试题提供的材料,是写作的“引子”,作文的主旨都是由材料引发的。若写议论文,开头必须适当地引用材料。开头不引用材料而在论证过程中使用,就把“引子”当成了论据,使评卷老师不明白你的观点是根据什么提出来的;如果整篇文章不见所给材料,你的作文与试题就无法直接联系起来,使人产生一种“另起炉灶”的感觉。除了开头引述材料外,论证时还要适时地紧扣材料。此外,一般不要在开头用“读了这则材料”“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述。
  六、立意肤浅
  不少考生写文章总是喜欢步人后尘,别人怎样认识,他也怎样认识;别人怎样写,他也怎样写。可以说,立意的雷同是考生作文中的通病。在写“尝试”这一话题时,大多数考生往往搬出诸如学洗衣、学做饭、学骑车等老生常谈的材料来写,往往是初试失败,再试成功,最后得出“失败是成功之母”或是“天下无难事”之类的主题,试想:立意如此千篇一律、人云亦云的文章能得到评卷老师的青睐吗?因此,这类文章得个中档或中档偏下的分数就不足为怪了。立意与选材有关,但又并不完全由题材决定。为什么大多数考生的立意比较肤浅呢?问之,无非都说这样做保险性大,不至于因求异而偏题,这也是当前一部分考生作文无所“突破”的原因。于是,“千人一面”的中心,“千曲一腔”的主题制约着我们的文章,沉淀在生活之中的丰厚的“美”全被几个“定型”的主题所淹没,这不能不说是作文的一条死胡同。所以,同学们要学会选取新的角度去看待。同一个主题。
  七、文体不辨
  从语言角度说,一种文体必须有与之相适应的主要表达方式。比如记叙文的主要表达方式是记叙和描写;议论文的主要表达方式是议论;说明文的主要表达方式是说明。而有的考生在记叙文中大段地进行议论和说明;在议论文中引用例证时叙述过多;书信不看对象,措辞语气发生错位等等,造成了语言运用上的“总体失误”,给人一种不伦不类的感觉。造成失误的原因就是没有辨明文体,不看文体要求而随心所欲地显示自己的特长。这种失误比出现几处病句或个别词语用得不当带来的后果严重得多。
  八、引用错讹
  在阅卷时让阅卷老师热议的是考生张冠李戴、贻笑大方的句子。建议:一是加强平时的积累,尽可能避免常识性错误;二是尽可能避免如“我在某本书上看到这么一个故事……”等大篇幅的引用;三是如果对引用的诗文词句记不清,考生可以转述,即使出错,也一定会得到阅卷老师的谅解。
  九、拟题不当
  题目犹如文章的眼睛,好的题目应当简洁醒目、准确生动、富有个性,能产生引人入胜、先声夺人的效果,对表现文章主题、增强文章魅力、提升文章品位起到不可忽视的作用。再加上近年来中考作文自拟题目类试题的增多,拟一个好题目已成为作文夺魁的关键一步。然而有不少。的考生所拟题目平淡乏味,千篇一律,使文章因此黯然失色,令人望而生厌。具体体现在:1.题文不符,即题目与文章要表达的内容缺少必要的关联或题目与所选的文体不一致。2.过于宽泛,大而不当。比如以“环保”为话题,若拟出“谈环保”之类的题目,那么就大而且空,不易写出切实、真挚、有感染力的作文。3.平淡乏味,了无新意。比如“读××有感”“从××谈起”“ ××给我的启示”等等,皆平淡如白开水一样,淡然无味。
  十、盲目求新
  考生写作时选用何种文体,要看自己对该文体是否熟悉,是否能自由运用。我们不少考生为了追求新奇而故意选用一些“非常规”文体,出现了很多失误。比如:戏剧,有不少考生写不出好的剧情,只是把记叙文以戏剧的形式写出;缺少矛盾冲突,叙述事情没有跌宕起伏;语言内容没有体现出戏剧特点。自述体,叙述之中的“口吻”不切合自述主体的身份、特点、生活习性以及心理活动,没能抓住自述主体的感受。故事新编,对文学艺术名著、古今名人、历史事件等文化知识没有透彻地了解,特别是人物性格及人物之间的关系、事件的脉络,都不能把握好,甚至一些关键细节作者也知之甚少,写作中出现了较多常规性、知识性错误,使文章逊色不少。散文,内容空泛,单纯追求框架式的排比。再比如:应用类文体,这也是近年来中考的热点文体之一,如日记、书信、演讲稿、调查报告、寻物启事、辩论稿、实验报告等等,只要运用得当,都是冲刺满分的锐利武器。但部分考生运用时失误较多,主要问题便是格式不正确,没有凸显该种文体的特点,等等。如果你没有拿手的“非常规”文体,最好仍写记叙文或议论文。

熊阔海:命题作文“细节的魅力”导写


  假期,我们一家前往广西游览了大新县的德天瀑布。
  走过景区大门,首先映入眼帘的就是一块景观石,上面写着“德天跨国大瀑布”几个大字。大字下面还附着两行小字,告诉我们大瀑布的具体地理位置和景观亮点,还告诉我们瀑布是中越两国的地理国界线。
  景观石左侧是一条台阶小路,右侧是一条能通观光车的石板大路。只是犹豫了一下,大家都不约而同地朝小路迈去——这样不仅远离喧嚣,还能欣赏到美丽的景色,更平添了几分淡雅和悠闲。
  拾阶而下,远远就听见了瀑布的。轰鸣声,响亮但不清晰,恐怕书上所说的“浩浩荡荡”的感觉就是这样吧!及至河边,可以看到两旁有少许越南的商贩,他们是乘着竹筏偷渡过河来贩卖商品的。继续前行了一会儿,水流越发的急促,声音也愈发的洪亮。只等我们绕过了一个弯后,忽然豁然开朗——好一幅壮美的画卷!
  远方,一条白色的银河奔流而下,无数的水珠在断崖处向下跌落,形成了一道晶莹的屏障。水流汇聚成的白色大网,从青山撒出,又融于青山,青白相间,煞是壮观。我总以为李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天” 只是夸张而已,从没想过在现实生活中还真能有如此壮观的景象!视觉上的震撼触及了人的心灵,对于我们这些常年生活在城里的人来说,来到这里就如来到了世外桃源一般。近前几步,瀑布产生的小水泡就会夹杂着水沫飞向你的脸颊——在这盛夏的暑气中,不管是谁都会感到无限清爽!
  近处,波光粼粼,碧波荡漾,一条条小船整齐地停放在岸边。轻风吹拂着四季常绿的树木,枝叶不断地轻轻摇曳,只有在此时,你才能真切感受到这异样的南国风情。树下,游人们好奇的目光止不住地张望,不停地用相机留下这美好的瞬间。
  沿着石子小路,直着走上一段,再经过一座小桥,就来到了第二观景台。这里看到的瀑布又是另一种风味。你看,它如一条长龙,奔腾而下,势不可当。走着,走着,行至那水天相接的断崖,湍急的、帘布般的万千条水柱便突然断裂,巨龙就这样猛地一跃而下,重重砸在崖底的深潭,碰撞出无数的水花,奏出了一曲动听的交响乐“灵山多秀色, 空水共氤氲”,因为常年水汽弥漫,两旁的石块上长满了青苔。据说青苔是空气良好的象征,难怪德天瀑布会被评为4A级风景区呢!如此近距离接触那涌泉般的瀑布,享受着大自然的洁净气息贯穿五脏六腑的感觉,相信不管是谁,也会难以挪开。自己的脚步吧!
  再往上走,就是石板大路。一上大路,仿佛变戏法一般,花花绿绿的小商铺们立马出现在了眼前。各式各样的越南特产数不胜数,令人眼花缭乱。著名的53号界碑就隐藏在石板大路的尽头。它是唯一一块有错别字的中国界碑,与其他界碑连成一线,划分国界。听着导游的讲解,我才发现,原来繁体字“國”上面的一点被错点在了下面,于是就成了现在界碑上的这个字,这可真是个重大失误,可是为什么会这样。呢?也许除了书写的当事人,没有人会知道。
  站在界碑旁,导游仔细地向我们讲述这座碑的历史,也不停地催促我们照相。最标准的动作就是双手扶碑,两腿一左一右,分居界碑两侧。这样,就一半踏上了中国的土地,一半踩在了越南的土地上,再夸张一点,就是处在两个国家。了。大家纷纷上前,都想留下历史性的时刻,可我却并没有上前,因为有些美的东西留在心里就好了,并不需要无事不记。
  美丽的景色长留心底,瀑布的壮观难以言喻。在这。深秋季节,一切都已映入我的脑海,成为美丽的篇章,成为难忘的记忆,也必将成为我一生的财富。
  点评:
  游记按“景观石——小路——第一观景台——第二观景台——大路——53号界碑”地点变换顺序生动描绘了自己参观游览广西大新县的德天跨国大瀑布的过程,准确地抓住了自己内心的感受并描述了出来,融情于景,情景交融,有点散文的韵味。
  (指导老师:钟华奇)熊阔海
  据说,唐太宗年间,宰相房玄龄惧内是出了名的。一日,唐太宗请开国元勋赴御宴,酒足饭饱之际,房玄龄经不得同僚的挑逗,吹了几句不怕老婆的牛皮,已有几分酒意的唐太宗乘着酒兴,便赐给了房玄龄两个美人。房玄龄不料酒后吹牛被皇上当了真,收了两位美人,不料,房玄龄的老婆却大发雷霆,房玄龄只好将美人送出府,此事马上便被唐太宗君臣知道了。李世民想压一压宰相夫人的横气,便立即召宰相房玄龄和夫人问罪。
  唐太宗见他们来到,指着两位美女和一坛“毒酒”说:“我也不追究你违旨之罪,这里有两条路任你选择,一条是领回二位美女,和和美美过日子,另一条是吃了这坛‘毒酒’,省得妒忌旁人了”房夫人见事已至此,看了看二女容颜,知自己年老色衰,一旦这二女进府,自己迟早要走违旨抗命这条路,与其受气而死,不如喝了这坛“毒酒”痛快。尚未待唐太宗再催,房夫人举起坛子,“咕咚咕咚”将一坛“毒酒”喝光。房玄龄急得老泪纵横,抱着夫人抽泣,众臣子却一起大笑,原来那坛装的并非是毒酒而是晋阳清源的食醋,根本无毒。唐太宗见房夫人这样的脾气,叹了口气道:“房夫人,莫怨朕用这法子逼你,你妒心也太大了。不过念你宁死也恋着丈夫,朕收回成命”房夫人料不到自己冒死喝“毒酒”得了这么个结果,虽酸得伸头抖肘,但心中高兴万分,房玄龄也破涕为笑。从此,“吃醋”这个词便成了女人间妒忌的代名词。


  朋友指着。一幅画问我:“从画上,你看到了什么?”
  “一朵花”我说。
  “就只一朵花吗?”朋友问。
  “就只一朵花,因为画上只画了一朵花”我说。
  “就只画一朵花吗?那一朵花只是画中的一小部分,花后面,那画中的一大片背景没有看到吗?”朋友说。
  经朋友的提醒,我才看到了画中那暗灰色的背景。那黯淡的背景在花的后面,默默地铺垫着花、衬托着花、彰显着花,让人们看到的是画中的花,而不是画中的背景。
  其实,生活中,每一个人都有自己的背景,那背景,就是常常被我们忽视的爱和亲情。
  (摘自  黄小平新浪博客)
  素材解读
  我们常常把自己当成花,把自己当成。人生图画的主角,而常常忽视在我们背后关爱我们、关注我们成长的亲人。
  通。用话题
  主角与背景、
  被忽视、伤害熊阔海
  朋友指着一幅画问我:“从画上,你看到了什么?”
  “一朵花”我说。
  “就只一朵花吗?”朋友问。
  “就只。一朵花,因为画上只画了一朵花”我说。
  “就只画一朵花吗?那一朵花只是画中的一小部分,花后面,那画中的一大片背景没有看到吗?”朋友说。
  经朋友的提醒,我才看到了画中那暗灰色的背景。那黯淡的背景在花的后面,默默地铺垫着花、衬托着花、彰显着花,让人们看到的是画中的花,而不是画中的背景。
  其实,生活中,每一个人都有自己的背景,那背景,就是常常被我们忽视的爱和亲情。
  (摘自。  。黄小平新浪博客)
  素材解读
  我们常常把自己当成花,把自己当成人生图画的主角,而常常忽视在我们背后关爱我们、关注我们成长的亲人。
  通用话题
  主角与背景、
  被忽视、伤害

熊阔海:我们学校的“堵车” 关于堵车的作文


  马尔克斯在《百年孤独》中写道:“回忆是一条没有归程的路,以往的一切春天都无法复原”我们拥有记忆,却不一定要回到过去。在我眼中,记忆更多的时候是一杯茶,加上现实的作料轻抿一口,苦涩与香甜便混合在了一起。口腔中的分子不停地运动,渐渐地,这种难以形容的味道便充满了整个口腔。
  第一笔,为记忆画上一条通往故乡的弯曲的路。这是一条来时的路,路上又是风又是雨,有时太阳穿过云层,有时大雪铺满道路无法通行。我记得这条路的每一个路标和每一个招牌,它们渐渐在我脑中形成了一幅地图。最后,我走到了路的尽头,右手边。是回乡的路。
  第二笔,越过。山峦。溪水仍旧在路边默默地流着,如果不拨开草丛,你就绝对不会发现它。溪水里有小孩子成群结伴地在抓小鱼和螃蟹。他们拿着网罩,一次又一次。地弯下腰,逆着溪流,感受阳光涂满全身的温暖。
  我继续画,继续画下去。笔尖流畅,仿佛有人在我耳边轻吟:“你要一直画下去,画下去,不能停”然后笔尖勾勒出一棵核桃树,树下满是被风摇落下来的青色核桃,还有杂乱摆放着的已经有些破旧的木凳。木凳上坐了三代人,那时他们还没有离开村落,视野还仅仅局限在这片天地。他们手中拿着一个搪瓷杯,杯中。是刚沏好的茶,板凳上还放了一盘瓜子和花生。他们继续谈天说地,无拘无束。
  旁边是一块菜地,有一个妇女的身影在菜地中若隐若现。她在采摘已经成熟的四季豆和白菜,菜篮中的菜渐渐多了起来,堆成了一个迷你的山丘。因为家里人太多,所以她决定在这样的日子里,给大家煮一碗家常的酸菜面便可以了。可是仅仅是一锅酸菜面,便需要这么多的食材。
  门前开阔的平地上,有一个孩童恰巧听到母鸡叫,便匆匆跑向鸡窝,想去查看那刚下出来的还是温热的蛋,却不小心抓住了露出身影的彩虹。
  笔尖停止,归程的终点是老房子。
  沿着画下的这一条条路,我仿佛在浏览自己的过去。浏览完之后竟有如此多的感慨。那一家人其乐融融的场面在大家去往城市之后,我便再也没有见过几次,就连彩虹我也不曾触摸到了。
  并不是一定要回到记忆中的那个时间、那个场景,重复所有的曾经做过的事情,其实记忆有时候只需要被用来回忆就可以了。为记忆画上一条归路,时时翻阅,就能拾回丢落在来时路上的爱与被爱。
  点评:
  思路通畅,层次分明。文章能围绕记忆作画,文意上一气贯通。全文有一个明显的条理顺序,由此及彼,由表及里,由过去到现在,使人读起来一目了然,又让读者领略到行文脉络。
  细心刻画,画面优美。文中作者细心观察,深入感悟,用整齐而美丽的语句将记忆中的画面刻画得多姿多彩。所有这些都表达出对曾经的乡村美好生活的向往。
  (荐评老师:侯守斌)熊阔海
  漫步在回忆的沙滩上,金色的细沙在阳光的照耀下泛。着七彩的光芒,美丽的扇贝躺在金色的沙滩上熠熠生辉,我蹲下身,捡起最美丽的几颗,轻轻抚摸着它们,温暖在我的心间。
  小时候,我经常住在奶奶家。奶奶家有一个大院子,院子里有一棵大树,每到夏季,吃过晚饭,爷爷、奶奶、我,还有叔叔家的小弟弟便到树下乘凉。那时候,我和弟弟在树下玩着各种游戏,爷爷、奶奶微笑着看我们,不一会儿,我们玩儿累了,便爬到爷爷奶奶的腿上,央求他们给我们讲故事。爷爷有很多很多的故事,仿佛永远也讲不完,那动人的童话、美丽的传说……
  院子里时不时地传出我们的笑声。每天傍晚,当夕阳洒满天边的时候,院子里总传出稚嫩的童声:“爷爷,爷爷,我们要听故事,听你讲故事”一个老人拉着长脸说:“不讲了,不讲了,今天不讲了”“不,我们要听,快讲,快讲……”说着,两双小手便伸向爷爷,为爷爷抓起痒来。我在左边,弟弟在右边,每次,我和弟弟总会获胜。那时候,爷爷在笑,我们也在笑,就这样,我和弟弟在朗朗的笑。声中渐渐地长大了。长大后,我和弟弟都开始了忙碌的“两点一线”的生活,很少再回老家了。在那棵树下,缠着爷爷讲故事的我们不见了。直到有一天,爷爷突然对我们说:“来,我给你们讲故事”我和弟弟顿时愣住了,往事如画面般在我们的脑海中浮现,似乎有些模糊,有些遥远,但又好像触手可及,是啊,我们长大了,爷爷却老了,那些美丽的童话离我们越来越远。我和弟弟都沉默了。
  有一天我和弟弟默契地拉起爷爷的手:“爷爷,爷爷,讲故事……”依旧是那场景,依旧在那棵树下,夕阳的余晖洒在天空,爷爷在讲,我们在听,同样的,我和弟弟在咀嚼童年的光影。
  那些逝去的,流走了,已回不来;那些美好的,经历了,却永存心间……
  点 评。:
  “一棵树”令人难忘,主要是“树”关联到爷爷的故事和我家生活的乐趣。是的,“一枝一叶总关情”,只要你善于思考,多方感悟,生活中就会有写不完的“故事”,“生活是创作的唯一来源”
  (指导老师:高新刚)

熊阔海:雨后蚯蚓地上钻


  小时候去上美术课,教室后的墙上筑了一个蜂巢,那里面庞大的马蜂家族无视我们的领土主权,常常来侵犯我们的地盘,打扰我们上课,更是把一些胆小的同学吓得胆战心惊。为了捍卫我们的尊严,我和几个小伙伴商量后,决定组织一支“征蜂”大军,并于下课铃声敲响时踏上“讨伐”蜂巢的征程。
  我们全副武装——左手持“钢铁长柄盾”(簸箕),右手握“倚天屠蜂棍”(扫帚),身披。铠甲(雨披),来到了屋后。
  我冲在最前面,看准蜂巢,上去就是一扫帚,蜂群一下子炸开了锅,飞舞在蜂巢周围。我又挥起簸箕,数只马蜂瞬间死于非命。剩下的马蜂见此情景,一下全部向我们冲过来,我们终于体会到了什么叫“蜂拥而至”,大伙儿落荒而逃。回到自己的领地,清点人数,有一位兄弟被马蜂隔着袖子蜇了一下,伤势不算严重,但马蜂还是给了我们一个“下马威”
  俗话说:“知己知彼,百战不殆”回到家,我马上上网查找关于马蜂的相关资料,才知道攻击马蜂后要原地不动,才能躲过一劫。第二天,我立刻把这个方法跟伙伴们说了,这回我信心满满,再次率军。出征。
  有了上回的经验,这次马蜂一飞出,我们就原地不动。可每次马蜂要在外面转上好一会儿才回到蜂巢里去,一个课间才10分钟,我们可没那么多时间呀。结果,第二次进攻又宣告失败。
  几天后的一个晚上,一场暴雨降临了,雨停后 ,我们再去看那马蜂窝时,它早已破烂不堪了,上面只趴着几只没精打采的马蜂,我用扫帚一拍,马蜂便掉在地上,蜂巢也顺势滚落下来。我们望着眼前的一幕,感叹道:“人算不如天算,真是天助我也”
  这件事虽已过去很久了,但它如同我记忆中的一枚橄榄,每次想起它,都会忍不住再咂巴咂巴其中的滋味。
  (指导老师: 李海云)

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