不朽的生命

我不为那件事后悔作文600字_文具店的那件事

山西大学在职研究生:我为“小万”狂

2019年10月23日 06:31


  沏一杯清茶,在袅袅的茶香中,呷一口岁月的沉淀;翻一本旧书,在散发着油墨气息的书卷中,品一缕历史的神韵;看一眼庭前落花,在万物皆匆匆游走的日子里,独拾起那一份恬淡与幽清,升华起一份面向未来的自信与勇气。
  历史被尘封,记忆却被永恒地定格在那一册册厚重的旧书之中。行走在快节奏的今天,很难于喧嚣的人潮水海中仔细、冷静地观察一切。而旧书,则如同一位老者,调整好我们匆忙、慌乱的脚步,指引着我们前进的路途与方向。在不经意间回顾历史,深味着每一个朝代、每一个英雄儿女的壮志悲歌,拾撷起那一份看遍世态炎凉的淡然与悟然,你就会慨然长叹:旧书不旧,它仍旧是新时代传奇的强音。它穿越悠久历史,穿越滚滚红尘,被安然地置放在今天——
  是《诗经》“关关雎鸠,在河之洲”的美景,洗涤着今日的天空,让我听到了“窈窕淑女,君子好逑”的纯美恋曲。
  是《楚辞》“长太息以掩涕兮,衰民生之多艰”的怨叹,荡洗着污秽的心灵,让我看到了一个爱国爱君爱民者的赤子情怀。
  是《史记》“以究天人之际,通古今之变”的博大,记载着历史的变迁,让我仰望到了一位为了自己的理想“就极刑而无愠色”的文人的伟岸……
  是你,旧书,有如一缕清风,拂过岁月的尘埃,还原了历史的面容;是你,旧书,有如一轮明月,有皎洁的光华洒过历史的废墟,朦胧了时代的背影;是你,旧书,有如一汪清泉,流淌过英雄的足迹,沉淀了时间的喧嚣……丰腴的你,智慧的你,博大的你,骄傲地立于时间的长河,以不变的姿态俯视着每一位历史的过客,还原了昨天的本来面目,留下了千古的情怀,万世的感慨。
  行走于天地间,收藏起一本旧书,一本集天地之灵气,取日月之光华的古典旧书,在时光的隧道里回到金戈。铁马的朝代,收藏起英雄儿女的那一份豪气;拾捡起一份唐风宋采、风雅楚韵,深味中华五千年的传承,体验着几千年文明的精髓……旧书不旧,它于历史的尽头穿越茫茫宇宙,奏响着一个时代,谱写着新时代的华章。
  在煦。微的阳光下,呷一口清茶,读一页旧书,放眼自然界的万物,你就会精神气爽、心明眼亮,你就会胸藏万物,潇洒自如地走向未来!
  
  点评:
  本文的最大特点就是抓住一点,深入开掘,将书的功用逐层深入地展现出来:首段以诗一般的语言一点即过,引人入胜;主体部分紧承首段而来,先总述,再分承,再总说,将书的功能具体化——净化人的灵魂、指引前行的方向、还原历史的面容,进而谱写新时代的华章;结尾呼应开篇,再一次予以强化。
  (王能光 叶爱华)
  


  我小时候玩过一个游戏叫接水管,水管的类型由自己定,路线也可以由自己定,只要最终都是到。那个终点。人的。一辈子,很像那个接水管的游戏,起点和终点,都是一样的,水管类型就像自己的每一个对生活的选择,路线就像是自己人生轨迹,你的每一个决定行动其实都在影响着后面的路,环环相连。
  有的人的水管是几乎直通的,因为他很顺利,因而他一路就像打着免检的旗号一样直接通过了,于是他似乎觉得这样的生活少了点什么,但自己却又被一些人羡慕着。一些人的水管不断换着方向,一路纠结而行,七拐八拐,十分艰辛。不管如何,那都是你的选择。如果每一步都走得那么小心翼翼,生活或许会缺少了一点惊喜。而如果走得太过随意,又会时常懊悔。
  游戏与人生最大的不同就在于,游戏可以重来,人生不可以重来,一辈子,就一张图。
  
  素材运用:
  这不是人生游戏,所以我们无法游戏人生。我们要做的,是珍惜自己那张全世界独一无二的轨迹图。
  话题拓展:减少遗憾
山西大学在职研究生

哈哈,没想到爸爸也会做&。ldquo;小偷”!


  一位白发苍苍满脸皱纹的女人坐在老式洋房的窗前,脸上写满了忧郁。她曾是惊艳无比的美国好莱坞影星海迪·拉马尔。拉马尔当年在电子科学方面颇有造诣,她曾获得过美国电子科学基金会授予的荣誉奖章,还是美国“光谱扩展”学科的中坚研究人员。但是,因为美丽,她却走上了演艺道路,而放弃了自己的研究。拉马尔的人生感悟是:“如果我不美丽,也。许现在我会更好”这样看来,美丽是要耽误人的,还会埋。没许多机会。
  
  素材运用:
  海迪·拉马尔沉迷自身的美丽不善及时改变,结果错过了许多好机会。可见“美丽是要耽。误人的”,人生在世,事业为重,切忌因美丽或安逸而迷失自我。
  话题拓展:科学选择 反思 美丽是误人的
山西大学在职研究生

丑小鸭变成白天鹅后,自由自在地在天空。中飞翔。它时而高飞,时而俯冲,时而仰叫,时而。低鸣。丑小鸭感到快乐极了。

山西大学在职研究生:【我得到了鼓励】 我得到了表扬作文100字

【篇七:《丑小鸭》续写】

山西大学在职研究生

。【篇一:续写《丑小鸭》作文】。


  我妈妈精力充沛,又很能干。她展望未来,曾做了很多长远计划。可总有一天她也会变得衰弱,也会有这么一天,她五个孩子之一,或许就是我,会意识到照顾年老父母的日子来了。我们常常谈起这些事情,我开玩笑地对妈妈说,我会把她带到山上,就扔在那儿。这时,妈妈就讲了下面的故事回答我:
  有一天,一个年轻人看见自己的父亲用力拖着一个大篮子,步履蹒跚地在街上走着。当他走近父亲时才看出:篮子里是他的老祖父。
  “爸爸,你把爷爷带到哪儿去呀?”年轻人问。
  “我把他带到山谷去,”父亲答道,“他老朽啦,一点用处都没有了。我准备把他扔到峭壁。底下去”
  “行,爸爸,你只管往前走吧!”年轻人又加了一句,“不过你可别把篮子也一块儿扔掉,将来我还要拿它来装你哩”
  
  素材运用:
  总有一天,我们都会老弱起来。我们希望,所有幸福的家庭都不要忘记:孝。心就是美德。
  话题拓展:美德 最基本的品质
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丑小鸭上了岸,看见鸡被淹死了,但还有鸭子在追,他刚想跑,可是羽毛被水浸泡后变得太沉重了,不适宜逃跑。于是他便使劲并且快速地拔羽毛,鸭子见了,以为这是变天鹅的秘方,于是也跟着拔。最后他们把羽毛全都拔光了。丑小鸭说了一句:“好冷啊。&rd。quo;其他的鸭子也跟着说:“好冷啊。”(这个冷笑话真的“好冷啊&r。dquo;)

山西大学在职研究生:[《聊斋志异》读后感] 《聊斋志异》读后感作文600字

就这样,“。丑小鸭”找到了自己的真正的家人,从此,一家人开始了幸福的生活。山西大学在职研究生
  写作文时,很多同学都会为文章的语言缺少生动性和感染力而苦恼。这也在一定程度上影响和制约了他们作文成绩的提高。其实,在锤炼语言、丰富语言表达方式上也存在一些较为实用的方法。熟练运用这些方法,可以让文章的语言变得丰富生动。具体如下:
  一、具体事物抽象法
  “文似看山不喜平”,文章最怕平铺直叙,没有波澜。句子的前后应有一个意思的转变和层次的提高,最好由前面所描述的客观物体提升到一种抽象的、精神的层次,将具体的事物(事件)抽象化。
  如:①咱们玩的不是古董,玩的是文化!②我是在爬长城吗?不,我是在探寻那段历史!
  我们会为这两个句子的戏谑、幽默所吸引,会为它们折射出的深刻见解而叹服。这种句子的形成是要把握住眼前事物与特定心境的联系,是要看透事物背后所承载的深层次内涵。如,长城是古人修建的宏伟建筑,其本身就是历史的见证,登临长城的人会不由自主地想探寻那段历史。
  二、事物影响比较法
  我们先来欣赏余光中《听听那冷雨》中的句子:“是米氏父子下笔像中国的山水,还是中国的山水上纸像宋画,恐怕是谁也说不清楚了吧?”
  在本句中,余光中把“中国山水”和“宋画”两者建立联系,形成了一种别有韵味的语言氛围;同时提出的问题,未置答案,反而给人一种“笑而不答心自闲”的阅读愉悦体验。
  因此,在行文中,如果会有两个(多个)事物出现,这时就可以分成两个分句来说明它们之间相互影响的关系。当然,在这之前可以分别来写出事物的不同特点。切记,你的句子如果以选择问句出现的话,一般情况下不要直接给出固定答案。读下面的语段:
  山,静静地站在那里,恰如深思的他;他在那里深思,恰如静静站立的山。到底是这片山水影响了他,还是他影响了这片山水?我不知道……。
  是灯光让雨丝变得透明而清亮,还是雨丝让灯光变得温柔而昏黄?我不知道……
  是你让我变得快乐,还是我让你变得沉默?我不知道……
  是你让眼前的花变得可爱,还是眼前的花让你变得婀娜?我问鲜花,鲜花告诉我……
  语段中的几组句子将两种事物构建联系,使其彼此影响,但又不给出明确答案,这种句式拓展了语义的外延和内涵,给读者留下更多的阅读想象空间。
  三、感情转折多变法
  在行文时,想要将自己内心的复杂情绪更加完美地表达出来,就要巧设悬念,让感情出现转折,从而吸引读者。可以先用疑问的方式引出要描写的事物(事件),然后“引而不发”,接着对前面出现的事物(事件)进行否定,再指出其另外的意义(一般为抽象的概念),这时就可以形成“一唱三叹”式的句子结构。读下面的语段:
  眼前是新生的竹笋吗?不,它不是竹笋,它是冲天的利剑,它是生命不息的宣言!
  眼前是黑板吗?不,它不是黑板,它是老师播种知识的沃土,它是我们催生希望的良田!
  出现在我面前的是花吗?不,它不是花,它是时时刻刻出现在我面前的你的笑颜,是我日日夜夜盛开着的对你的思念!
  语段中的句子自问自答,形成了语义上的层进,同时又将语义引向抽象,避免了就事论事,就使语义得到拓展,使感情得到了深化和升华。
  四、巧用拟物修辞法
  拟物的修辞手法具有思维的跳跃性,可以使所描写的事物形象生动,新颖别致,是提升语言表现力的法宝之一。在写作时,要善于想象和联想,要敏锐地发现人与物或物与物之间的相似点,要使彼此的特点特性可以“共有”“共用”,这会使句子更有韵味和表现力。
  如鲁迅《故乡》中的句子“我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿”在这个句子中,动词“飞”用得非常传神,写出了小孩子跑的速度之快,又写出了急切之情。鲁迅就是发现了“侄儿”奔跑的特点与“鸟”飞翔的特点非常接近,于是在行文时,直接用一般只能用于描述鸟儿的“飞”字来描述“侄子”跑的状态。可以说正是使用了拟物手法方才使得这个句子“言有尽而意无穷”,给了我们更加广阔的想象空间。
  又如:对你的思念总是会在午夜醒来,盛开……(使用拟物手法,直接用“盛开”一词,就写出了“思念”这一抽象的事物如具体的花儿盛开般的状态:慢慢扩散,甜蜜四溢。)
  在行文中如能巧用拟物手法,将人与物或两个“陌生”事物并联,就能让人眼前一亮,能更加有力地激发读者的想象和联想。
  五、同类诗歌组合法
  余光中《听听那冷雨》中有这样一个句子:“只是杏花春雨已不再,牧童遥指已不再,剑门细雨渭城轻尘都已不再”
  在这个句子中,余光中将三句与“雨”相关的诗句组合在一起,使句子的文化气息极其浓郁,令人回味无穷。
  这就启发我们平时要多积累,多整理,把同类诗词佳句或诗歌意象放在一起记忆,放在一起使用。在练习写作初期可以直接引用原诗;等运用纯熟之后,就可以把原来的诗句打散、揉碎使用,给人一种似曾相识但又不是完全相同的感觉。读下面的语段:
  此花开尽更无花,是它的坚守;宁可枝头抱香死,是它的执著;战地黄花分外香;是它的品格!
  家乡的燕子呀,你在哪里?
  细雨蒙蒙,柳花漠漠,我在落花中独立,却没有发现你归巢;沙岸已暖,泥土已融,你又在何处停靠?青杏尚小,绿水却已缭绕,我何时才能听到你多情的鸣叫?
  在本语段中,作者化用了杜甫《水槛遣心二首(其一)》中的“细雨鱼儿出,微风燕子斜”句,韩愈《送李六协律归荆南》中的“柳花还漠漠,江燕正飞飞”句,苏轼《蝶恋花》中的“花褪残红青杏小,燕子飞时,绿。水人家绕”句,晏几道《临江仙》中的“落花人独立,微雨燕双飞”句,这些句子都是写“燕子”的,将其组合在一起,表达了特定的情感,显示了作者较为深厚的文学修养。
  六、巧用叠字法
  叠字的使用在诗文中屡见不鲜。如李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,作者连用叠字,细致入微地表现了自己的外在形态或内在情感,并且阅读时也给人一种特有的音韵之美。朱自清《荷塘月色》中的句子“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花”,其中的“曲曲折折”“田田”“亭亭…”“层层”都有力地描摹出了景物的特点,充分折射出了作者的情感。我们也可以将某些动词、形容词等以叠词的形式出现在文章中。如下句:
  默默地看你上线,偷偷地进你空间,静静地看你照片,悄悄地给你留言,轻轻地点击思念,慢慢地想象明天。
  在这一句子中,“默默”“偷偷”“静静”“悄悄”等叠字的使用,细致传神地表达了内心情感的细微变化,将心中那份牵挂、思念、胆怯、急切表达得细腻婉约。
  总之,正如陆机在《文赋》中所言,“其会意也尚巧,其遣言也贵妍,”只要大家平时多阅读,多思考,多练习,自然会摸索出适合自己的语言表达技巧。

山西大学在职研究生:杭州湾跨海大桥_杭州湾大桥下水多深


  世界上的事物和现象千千万万、千差万别。我们每个人的心灵都是一扇窗,窗外的所有事物便构成了生活中花花绿绿、多姿多彩的世界。
  而每个人眼中的世界可能都不尽相同,因为每个人都是一个小宇宙。不同的人在各自与众不同的小宇宙中散发着不同的光,演。绎着各自不同的人生。
  记得看过一个故事说,烈日的沙漠,两个焦渴疲惫的旅人,取出水壶,一个人说:“糟糕!只剩下半壶水了”而另一个人说:“真幸运!还剩下半壶水!” 很多时候,我们眼中的世界,取决于我们看世界的角度。乐观者在磨难中看到机会,悲观者在机会中看到磨难。
  寒冷的冬季,一股冷风吹过会让你感到无比的寒冷;而炎热的夏日,一阵微风吹过则会让你感到清凉无比。
  久旱的大地,渴望甘露;而。肆虐的洪灾,却让它变成猛兽。
  由此可见,相同的事物,不同的角度,便会体会到天壤之别的差异。换一种心态、换个角度去看世界,去思考问题,就会有不同的心情和不同的答案。
  一个普普通通的苹果,所有人都习惯规规矩矩地纵向切开来,而一个五岁的小女孩却固执地把它横向切开来,于是,她闪亮的大眼睛发现了“星星”!这个故事一直打动着我的心,吸引着我的思考。为什么总是孩子们的“无知”才造就了独具的慧眼?
  世界很大,也很精彩。其实“生活不是缺少美,而是缺少发现”罗丹的话很经典也很耐人寻味。睁大我们的双眼,用单纯和善良的心灵,用宁静平和的呼吸,去感受世界的多姿多彩;用孩子般的热情与好奇,打开世界的多棱镜,多角度的斑斓定会让我们惊喜不已……恼人的雨水冲洗后的绿叶会更加纯粹鲜灵,乌云间透出的几缕。阳光会分外金黄,无名无香的野花小草,也自有一份平凡的生机与美丽。
  让我们换个角度看世界,你会惊喜地发现:原来的世界会更美!

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