实拍武警反恐训练

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广东省科技厅厅长:尝试操纵无人机!

2019年10月24日 23:43


  假如,我是一滴雨,我一定要滴在禾苗上,帮助小禾茁壮地成长,让它结穗成果,带给人们收获的喜悦。我呀,就一同沉醉在那丰收的喜悦中,甜甜地笑着。
  假如,我是一滴雨,我一定要洒在刚破土而出的小草上,给它一次充满爱意的洗礼,也让我同大地母亲一样给予它以爱抚。看着它在大地上与它的无数弟兄姐妹一同恣意地笑啊,闹啊,我也乐了。
  假如,我是一滴雨,我一定要落在粉嫩的荷花上,我给它缀上一颗珍珠,使它在阳光下变得更夺目娇艳。
  假如,我是一滴雨,我一定要淋在干裂的泥土上,给酷暑中的大地带来舒爽的滋润,我本是大地母亲的结晶,现在,我也该回报大地妈妈了,该回到妈妈的怀抱了。在妈妈湿软的怀中,听着妈妈的歌,我将安心地再次远行。
  假如,我是一滴雨,我一定要落在大雁的头上,给它们一个痒痒的惊喜,坚定它们去南方的决心,告诉它们,明年的春天,我会在这里等着它们回来。看着时而似“一”,时而似“人”的队伍消失在天际,小小的我内心充满了不舍与祝福。
  假如,我是一滴雨,我一定要撒在一片枯萎的落叶上,给它由衷的安慰和鼓励,告诉它,“落红不是无情物,化作春泥更护花”。落叶有落叶的价值,化做泥土,为那陈年老树奉献一丝养分,就是价值的体现。看着落叶笑着安息了,我心中泛出淡淡的酸楚却又有着真切的喜悦,明年花儿会照样开放,满世界还会照样充满绿色。
  假如,我是一滴雨,我不会去向往大海的浩瀚,亦不会羡慕长江、黄河的丰功伟绩,更不会期望西湖、洞庭的妩媚,我会走我自己的路。我是一滴雨,我有着我平凡而充实的一生,春夏秋冬,我乐此不疲。
  朋友,假如有一天,一滴雨落在你的脸庞,可千万别把它轻易抹去,因为,那一定是我在向你发出诚挚的邀请,让你和我一起去创造新生活,创造新天地。
  (指导老师:黄建红)


  从幼儿园开始,手工制作课就是滋生我自卑的土壤。
  进入中学后,体育课又成了我自卑的催化剂,因为每次我都无法完成那些很简单的动作。
  一天垫上课,那个黑脸的马老师终于发怒了,他生气地喝道:“站一边去,看别人怎么做!”我站到一边,看着同学们一个接一个地轻松翻滚,像一只只快乐的小皮球,而我……我的脸羞愧得能冒出火来。
  回到家,一见到爸爸,我立即扑进他的怀里,委屈地哭了。“都是爸爸不好,把这个缺点传给了你。”说着,爸爸就做了一个后滚翻的动作,却怎么也翻不过去。看到爸爸滑稽的样子我“扑哧”一声笑了。
  第二天妈妈陪我去学校,她说要找马老师聊聊。我赶紧制止妈妈,怕妈妈惹出麻烦。妈妈笑了:“我不是去责怪老师,只是想告诉他,你会慢慢赶上去的,让他别太着急。”
  从那以后,体育课碰到我做不好的动作,马老师也不再强求我了,这让我暗自高兴。
  如果不是我那次无意在办公室门口听到老师的对话,也许我的生活会一直平静如水。那天,我到老师办公室交作业,走到门口,听见马老师提到我的名字:“那个李旖旎啊,你不知道吗?她被诊断为‘脑瘫’。”“‘脑瘫’不是一种很严重的智力疾病吗?我看她智力还可以。”这是语文老师的声音。“她是轻微的,主要表现为动作方面的缺陷,这是听她妈妈说的……”
  一下子,我眼前模糊了,难怪家里有那么多关于脑瘫的书!
  一股莫名的力量促使我狂奔起来,我要远离学校,远离人群,远离这个嘲弄我的世界。我狂奔回家,把自己关进房间里。
  最后,爸爸撞开了房门,从床上拉起了我说:“听着,李旖旎,无论发生什么事,你都不能把爱你的父母拒之门外!”“我是个脑瘫患者,为什么你们不告诉我,你们已经骗了我15年,还想再骗我到什么时候?”
  爸爸沉默了一会儿,然后握住我的手说:“你长大了,许多事情是应该告诉你了。你确实是患有轻度脑瘫,我们不告诉你,是不想让病魔在你心中留下阴影,我们只希望你能快乐……还有,爸爸再告诉你一个秘密,其实爸爸也患有轻度脑瘫。也许你不相信,但这是事实,爸爸之所以现在才告诉你这个秘密,是因为爸爸想让你知道,脑瘫患者也能活得精彩。”
  是的,爸爸活得很精彩,在商场上叱咤风云,对一千多名员工指挥若定。可我对他的说法很怀疑,也许这只不过是美丽的谎言,只是为了找回我的自信。妈妈看到了我眼里的疑惑:“细细看,你就会发现,爸爸走路脚是踮着的,为此他曾经很苦恼。”“是的,我曾经很绝望,像你现在一样。后来我发现,当我忽略了自己的缺点,别人也就不会注意了!”细看下来,爸爸确实踮着脚走路。为了此事,乡下的奶奶也打电话,说爸爸那时的症状比我严重得多……
  真像小说里的故事,一切都是那么曲折离奇,我不得不静下心来整理自己纷乱的思绪。那天我得出了这样的结论:扬长避短,我也会像爸爸那样成功;在奋斗面前,脑瘫也不过是只纸老虎!
  经过这场风波的洗礼,我一下子成熟了许多,在生活的道路上,我重拾起自信,艰难前行,然后摘取了一串串硕果:考上了重点中学,拿到了不少竞赛获奖证书……在父母的呵护与支持下,我的人生不很顺利却很精彩。
  去年暑假,我去了姑妈家。无事和姑妈闲聊,我谈到爸爸的脑瘫,她笑了起来:“你爸?他什么病也没有,小时候可顽皮了!”“那为什么爸爸走路总有点踮脚,那可是脑瘫的症状。”“他踮脚吗?不可能!不过他学踮脚尖走路倒学得蛮像的,他那个模样最笑人了!”姑妈沉浸在对往事的回忆里,而我却怔在姑妈的笑容中……
  这时我才体会到父母的良苦用心,他们用谎言的剪刀一次次地修剪掉我生命树上自卑的枝条,所以我的自信才得以在阳光下恣意伸展。我要立刻打电话给爸爸,告诉他,下次见到我的时候不必再踮着脚走路了……
  
  生活在父亲的谎言里的作者,丝毫没有被蒙蔽和愚弄的感觉,因为那是父亲用善意和关爱织成的一张网,一张具有弹跳功能的网,借网之力,作者对生活有了百折不挠的坚韧和游刃有余的跨越。以时间为经,以其自身的经历和相伴而来的思绪、心情为纬,作者将这一段“曲折离奇”的生活写得鲜活饱满。文中时常跳跃出耐人寻味的哲理性文字,而渗透于文字之中的浓郁的父爱便跃然纸上。细节描写为文章助力不少,那一次次事件,一幕幕场景,一句句对话,俨然让我们置身其中,也让因爱而起的谎言变得出乎意料又在情理之中。(指导老师:杨春芬)
广东省科技厅厅长
  初次来到这座陌生的城市,不知道自己该何去何从。我背着沉重的行李,千辛万苦才办完一切入学手续,开始了新的求学之路。
  我很少跟同学交流,相遇时总是低头走过,只一心沉浸在自己的世界中。在心中筑起一道高高的自卫的墙,四周一片漆黑,性情孤僻的我就这样被遗忘在了黑暗的角落。同学们的笑声传入耳帘,对我是一个讽刺,刺痛了我的耳膜。我拼命地学习,以看书来消磨时光。渐渐地,这个世界彻底与我隔绝,即使置身于喧嚣的人群,内心仍感孤寂;明明周围是熟悉的面孔,却总觉得陌生无比。这一切,在别人的眼中,只说明了我是一个孤傲的人。唯一带给我欣慰的是期末考试,我竟然考了全班第一。
  可不知为什么,我怎么也笑不起来,一放假便往家里赶,因为只有家是温馨的,是我停泊的港湾。回到家的感觉让我顿感欢欣。走出家门,漫步在夕阳的余晖中,乡村小径显得异常幽僻,不知不觉竟走到了我的母校,母校依旧没变,在金黄的夕阳中显得愈加壮美,这时,迎面走来一人,定睛一看,竟是小学时的语文老师,显然老师也认出了我,于是我们便坐在路旁的椅子上,相互交谈着彼此的经历,若忘年之交。也许是因为找到了一个倾诉对象,我将自己的烦恼一股脑儿全倒了出来。老师笑了,拍着我的肩膀说:“你缺少的不是别的,而是你没有点亮自己的心灯。”我迷惑地看着老师,“其实你是一个不错的孩子,只是因为换了一个陌生的环境,让你觉得难以适应,其实只需点亮心灯,让自己的心找到方向,让别人可以看到你的心,一切问题便迎刃而解了。孩子,看你的了,加油!”我似懂非懂地点点头。夕阳已带走了它那最后一丝余晖,夜幕缓缓笼罩了这个小乡村,我和老师分手了。
  那晚躺在床上,脑海里不断浮现着和老师谈话的情景,怀着小小的希冀,我很快便进入了梦乡……
  假期后,我回到学校,什么也没变,唯一不同的是我的脸上多了一抹微笑,走进宿舍我开始学会向别人问好;课间我开始学会与别人一起嬉戏;课堂上我开始学会与别人讨论学习。没想到,我的世界竟发生了翻天覆地的变化,我找回了曾经迷失的自我,找回了自信,也赢得了友谊,赢得了信任。
  事实雄辩地告诉我:在很多时候我们需要点亮心灯,用心指引着我们前进,听听心的呼唤,我们会活得更精彩!
  
  (指导老师:杨盛红)


  秋末冬初,我们一家三口乘飞机去海南,在那里住了十天。啾啾四个多月,生平第一次远行,居然也有一张填写了她的名字的正式机票,我把它珍藏了起来。
  飞机起飞时,啾啾略有不安,然后一直在睡觉。飞行三小时,到达海口上空,飞机开始下降。可是,忽然发现,它只在原地绕圈子,下面是浓密的云层,看不见地面。绕了两圈以后,它突然上升而向远方飞去。我默默祈祷。广播通知,根据民航总局的规定,海口机场地处市中心,为了安全,必须在下午5时58分关闭,因此我们的飞机只好飞往三亚降落。有惊无险,心中一块石头落地。
  到三亚已是傍晚,极闷热,换了夏衣。乘机场大巴返海口,行程近四小时。啾啾非常配合,车内灯亮,她睁开眼,灯一黑,她入睡,一路颠簸,一路太平。
  文昌县境内的度假村,远处有山,紧邻大海,景色十分美丽。长长的海湾和沙滩,称作云梦湾,人迹罕至,偶尔遇见的惟有当地的渔民。一座座精致的小楼,掩映在椰林和红花盛开的热带植物之间。当然,最好的是大海本身,万顷蓝波,千层白浪,满耳涛声。
  红扶着啾啾,让她赤着脚,在沙滩上挪步。她低头看自己的小脚丫,看沙,一脸惊异,她的身后留下一串小小的脚印。在一望无际的大海的背景下,她的小身体格外纤小,也格外醒目。大海和婴儿,万古演化中的一个瞬间,强烈的反差,奇特的和谐。
  正当我叹赏这幅图画之时,红抱啾啾到海水里,替她洗沾在小手上的沙粒,一个浪头打来,她吓哭了。
  东道主安排了一个活动:下海采珊瑚。会游泳的,自己扎猛子,不会游泳的,穿潜水衣下去。离岸不远的海水里,就有成片的珊瑚,把脸埋进水中,可以清晰地看见它们暗红色的部落,形状各异,潜伏在海底礁石上,神秘地向远处延伸。
  红抱着啾啾,打着遮阳伞,坐在海滩上。我一次次扎进海里,每次都带回一些收获,呈献在我的小公主脚下。
  一位太太坐在她们旁边,不停地数落穿了潜水衣却始终空手而归的丈夫,说他算什么男子汉,看看人家,那才是男子汉。丈夫挂着一脸尴尬的憨笑,以视死如归的决心向大海走去,终于带回一支小小的珊瑚,太太不屑一顾,接受了男子汉的馈赠。
  啾啾稍大一点后,每次看到我在文昌采到的珊瑚,就绘声绘色地说起从妈妈那里听来的故事,当然还加上自己的想象:“那个叔叔戴着潜水镜,脚上安着鸭蹼,穿着潜水衣到海里去,回来时手里举着两根稻草。爸爸光着屁股去了八次,每次都带回两支小树一样的珊瑚。”
  这次海南之行的缘由,是一个学术研讨会,一些研究西方哲学的学者聚集起来,讨论胡塞尔的现象学。我对胡塞尔有所涉猎,所以应邀出席,也做了发言。但是,我承认,坐在会议室里,听着滔滔不绝的讨论,我是多么不耐烦啊。天气晴朗,透过会议室的大玻璃窗,我看见大海在阳光下起伏,白浪如皓齿,闪着诱人的光亮,我心中不停地回响着胡塞尔的一句名言:“回到事物本身。”
  好吧,让学者们去讨论,我要做一个践行者。
  我走到大海边,红正推着童车在海滩上散步,我俯身抱起童车里的小胖娃娃,对自己说:这就是我的回到事物本身。
  我的回到事物本身,就是回到生命本身。
  在事物上有太多理性的堆积物:语词、概念、意见、评价等等。在生命上也有太多社会的堆积物:财富、权力、地位、名声等等。天长日久,堆积物取代本体,组成了一个牢不可破的虚假的世界。
  生命是人的存在的基础和核心。个人建功创业,致富猎名,倘若结果不能让自己安身立命,究竟有何价值?人类齐家治国,争霸称雄,倘若结果不能让百姓安居乐业,究竟有何价值?
  生命所需要的,无非空气、阳光、建康、营养、繁衍,千古如斯,古老而平凡。骄傲的人啊,抛开你的虚荣心和野心吧,你就会知道,这些最简单的享受才是最醇美的。
  一个小生命的到来,是启示我们回到生命本身的良机。这时候,生命以纯粹的形态呈现,尚无社会的堆积物,那样招我们喜爱,同时也引我们反省。这时候,深藏在我们生命中的人类本能觉醒了,我们突然发现,生命本身是巨大的喜悦,也是伟大的事业。
  爱默生说:“婴儿期是永生的救世主,为了吸引堕落的人类重返天国,它不断地来到人类的怀抱。”我想,人类的堕落岂不正在于迷失在堆积物之中了,婴儿期诱使我们重返的天国岂不正是生命本身?
  选自《宝贝,宝贝》
  
  素材运用:
  为了引出“回到事物本身”这个观点,文中作者作了大量铺垫。
  首先,作者花了不少笔墨描写不谙世事的啾啾,如女儿因为飞机起飞产生的不安、浪头打来时的哭泣等。面对这些突发状况,婴儿通常对自己的情绪毫无掩饰,作者这么写是要方便下文引出婴儿身上没有繁重的堆积物、代表生命最质朴状态的观点。接着,作者使人造景物与自然的大海形成对比。第四段中提到的度假村虽然精致,但毕竟是人造的,被赋予了太多东西,远不及大海本身的美好风光。于是作者找出了婴儿与大海的共性,两者尽管一个是人一个是物,且一大一小、反差强烈——但它们同样自然、同样没有背负任何堆积物,一个代表生命的本身,另一个则代表事物的本身,所以作者才会在第五段感叹两者之间的和谐。随后,作者又以自己和另一位游客找珊瑚行动的对比进一步为下文引出道理作铺垫。作者“赤条条”下海,每次都能找回美丽的珊瑚,另一位游客借助各种工具却屡屡空手而回。作者自然是要以这个对比告诉读者。抛却加诸于自身的各种负担,反倒能够因为自在而有收获,背负太多却反而有可能失败。这位游客的太太也恰恰指代了作者下文要批评的那些贪婪、虚荣的人们。
  作者以婴儿开头,又以爱默生关于婴儿的一段话结尾,首尾照应,更突出作者坚信婴儿有力量给成年人带来精神的涤荡。
  话题拓展:心灵的洗礼
广东省科技厅厅长
  A
  《庄子·秋水》中有这样一个故事。一次,庄子正在河边悠然钓鱼,突然来了两位楚王的使臣,他们恭恭敬敬地对庄子说:“先生,我们大王想请您到朝廷做官,你同意吗?”庄子无意当官,直截了当地拒绝又有失礼貌,于是做了一个这样的回答:“我听说过从前楚国有过一神龟,已死去三千多年了。大王对它十分的敬仰,用精美的竹器盛着,上面还盖着极华贵的丝巾,高高地供在庙堂之上。不过有—点我搞不明白,你们替我说说看,这就是,在那只龟自己看来,究竟是死了后被人把骨头当做宝贝高高地供起好呢,还是像生前那样快活地生活在泥里摇头摆尾好?”两位使者听了立刻回答:“当然是快活地在泥里摇头摆尾好呀!”庄子听了也就立即答道:“那么二位请回,且容我继续在泥里摇头摆尾吧!”
  请注意这段妙答,既是温暖的又是明确的,即便是拒绝,也可以拒绝得礼貌得体。
  B
  庄子有一次带学生外出,恰逢有人在林中砍树,眼见成材的树被砍倒了,不成材的树却安然无恙,庄子立即说了一句:“成材而亡,此乃材之不幸。”不料当晚住宿时,店主人杀鸡时,在两只鸡中选了一只,将那只不会报晓的公鸡杀了,于是庄子又说了一句:“不成材而亡,此乃不材之不幸。”学生听了有点糊涂,就请教道:“先生上午曾说过材之不幸,此刻又说不材之不幸,那么,如果让先生您选择,材与不材您会选谁?”庄子回答:“我将处在才与不才之间。”
  又是一段妙侃!既然自己说过的两段话中的确存在着逻辑上的矛盾,就不妨避开“非此即彼”、“非彼即此”二者间的矛盾,巧妙开辟第三条路。
  C
  有一次,米芾问苏东坡:“人皆说我狂,你看呢?”苏东坡回答:“我从众。”
  妙。换个方式表达,显然胜于直截了当地回答。
  D
  酒宴上,有位男士对众女士说:“我们男人是这个——大拇指,你们女士嘛,对不起,是这个——”说着跷了跷小拇指。女士们听了,立即不满地问:“你这是什么意思?”男士笑了笑:“大拇指粗壮结实,小拇指灵巧可受,怎么?难道你们想换一换?”
  如此妙答,果然引来了一串赞许的笑声。
  E
  有位外国朋友问侯宝林:“我们的演员当过总统,您为什么没有?”
  侯宝林笑眯眯地回答:“因为他是二流演员,而我却是一流的。
  注意,这又是一个对方无论如何也想不到的答案。不说“我不能当总统“,却说”他不是一流的演员“,如此封堵对方,岂不妙极?
  F
  有人问马克·吐温:“戒烟难吗?”马克·吐温回答:“容易极了。我都戒过一千次了。”不说“难”,却巧妙地回答说“容易极了”。
  如此答非所问,岂不是妙极趣极?
  G
  二战前期,罗斯福任美军的海军部长时,曾打算在太平洋某岛修建一所秘密的海军基地。他的一个老朋友听说了这件事,曾跑来问他:“朋友,您打算在哪修这个基地,能告诉我吗?”罗斯福看了看他,故意低声问道:“您能保密吗?”对方说:“能。”罗斯福立刻笑了笑,说:“那么,我也能。”
  不直接回答对方的提问,却先问了个问题问他。如此封堵式的所答非所问,的确妙极。
  H
  那还是许多年前,英法两国曾处在交战的敌对状态中,也就是在这一背景下,法国作家伏尔泰在英国考察时被一群人发现了。出于狭隘的民族义愤,愤怒的英国人逮捕了他,尽管同行的英国朋友反复指出他是位作家从不过问政治,但那群英国人仍然决定把他吊死,还在行刑前问了一句:“说说吧?谈谈你对死的感想?”伏尔泰立刻来了一句:“朋友们,我一辈子都在幻想着成为一名优雅的英国人,可至今不能实现,对于我,如此严酷的惩罚难道还不够吗?”于是就这一句,立刻打动了所有的英国人,他们把他放了。
  请注意,这又是一段聪明的所答非所问——只因答得妙,这才顿时挽狂澜于既倒。
  如此看来,有许多时刻,“所答非所问”不仅不是无可奈何和无所作为,而且偏偏意味着一种大聪明大智慧,其威力之大,效果之好,的确令人刮目。
  
  素材运用:
  机智幽默、诙谐风趣的回答能化解自己尴尬、危险的处境,是自我保护的一个妙招,有时候又是温暖而礼貌的拒绝。古今中外这些充满睿智的问答故事,揭示出生活交际中一个有趣的现象:“所答非所问”是一种大聪明大智慧!
  话题拓展:说话的艺术 巧妙拒绝 妙答 语言的力量

广东省科技厅厅长:交通瘫痪市民滞留车站!


  教育部高校学生司有关负责人近日表示,大众化时代的大学生不能再自诩为社会的精英,要怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞争。
  在今天,自诩为社会精英的大学生,也许只有少数“自恋者”——20世纪80年代的大学,处处可闻“天之骄子”的口号,今天,面对校友卖猪肉、卖冰糖葫芦的故事,听闻大学生起薪1000元不及民工兄弟的“传说”,目睹每年100万大学毕业生找不到工作的残酷事实,大学生想自诩为社会精英也难。
  也许确实有少数大学生对未来的期望值过高,把就业的目光锁定在大城市、少数行业少数岗位,以致于他们“有业不就”、不去艰苦的基层、不干“普通的”活,但造成大学生就业困难局面的,更多不是大学生的原因,而是教育的原因、社会的原因。大学生,想成为普通劳动者也难。
  想成为普通劳动者,家庭的教育投入不允许。子女的教育花费,是许多家庭的头号开支,为供一位大学生,全家致贫的现象屡见不鲜。家庭如此供养一位大学生,我们能要求家庭不要对子女找一份好工作回报家庭抱任何希望吗?——正是为了这份希望,我们有的大学生才因未来的茫然心生无限的压力:1000元一个月,养活自己都困难,怎样为家庭还债?如果没有这一希望,可以想象,农村有多少家庭会放弃送孩子上大学。当然,根据家庭情况选择教育投资,尤其是高等教育投资,被有关学者认为是家庭和学生理性的表现,上大学并非唯一的成才之路。但是,我们的教育模式和社会用人观念,并没有给大学之外的人才留下多大空间。
  想成为普通劳动者,教育的精英模式不允许。我国的高等教育大众化,是在短短4年时间中完成的——如此短的时间中,高校还来不及作出应对策略,基础教育也根本没有任何转变。事实上,由于我国的高等教育扩招任务大多由过去承担精英教育的学校完成,因此,对大学生的教育,一直沿用精英模式,人才培养的目标,大多瞄准“精英岗位”。而众多大学对办学层次由专科升为本科、校名由学院改为大学,人才层次获批硕士点、博士点的追逐,反映大学根本就没有甘心培养“普通劳动者”的念头。我们的基础教育,从幼儿园开始,就灌输“赢在起点”的理念,把家庭和学生“劫持”到好幼儿园、好小学、好初中、好高中、好大学、好工作的教育模式中,为成为社会精英,付出大量的心血和金钱。在这样的教育中耳濡目染多年的家庭和学生,怎会理政府在高考关头和就业关头“做回普通人”的呼吁呢?
  想成为普通劳动者,社会的传统道德不允许。这几年的社会舆论,对北大毕业生卖肉、卖糖葫芦,复旦大学毕业生卖鸡蛋,给予高度关注。卖肉的、卖糖葫芦的北大学子,经过媒体报道,终于不再做“普通劳动者”,而走进政府、走进企业,做起了公务员、小白领。我们的社会似乎还不能“容忍”大学生干“普通人干的活”。
  想成为普通劳动者,社会保障的厚薄不均也不允许。与劳动有尊卑贵贱相同,我们的社会保障体系并不完善,地区之间、城乡之间、不同性质的组织之间,享受的社会保障很不均衡——劳动者越是“普通”,享受的社会保障越是“低廉”。任何一个就业者,不得不考虑这些与民生紧密相联的就业要素,不想成为难有保障的“普通”一员。
  
  素材运用:
  降低家庭的教育投入,改变精英教育模式,重塑社会劳动价值观念,改革社会保障体系,这是比呼吁大学生“心怀普通劳动者的心态和定位”更迫切、更有意义的事。
  话题拓展:对未来的期望 去向
广东省科技厅厅长
  教育部高校学生司有关负责人近日表示,大众化时代的大学生不能再自诩为社会的精英,要怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞争。
  在今天,自诩为社会精英的大学生,也许只有少数“自恋者”——20世纪80年代的大学,处处可闻“天之骄子”的口号,今天,面对校友卖猪肉、卖冰糖葫芦的故事,听闻大学生起薪1000元不及民工兄弟的“传说”,目睹每年100万大学毕业生找不到工作的残酷事实,大学生想自诩为社会精英也难。
  也许确实有少数大学生对未来的期望值过高,把就业的目光锁定在大城市、少数行业少数岗位,以致于他们“有业不就”、不去艰苦的基层、不干“普通的”活,但造成大学生就业困难局面的,更多不是大学生的原因,而是教育的原因、社会的原因。大学生,想成为普通劳动者也难。
  想成为普通劳动者,家庭的教育投入不允许。子女的教育花费,是许多家庭的头号开支,为供一位大学生,全家致贫的现象屡见不鲜。家庭如此供养一位大学生,我们能要求家庭不要对子女找一份好工作回报家庭抱任何希望吗?——正是为了这份希望,我们有的大学生才因未来的茫然心生无限的压力:1000元一个月,养活自己都困难,怎样为家庭还债?如果没有这一希望,可以想象,农村有多少家庭会放弃送孩子上大学。当然,根据家庭情况选择教育投资,尤其是高等教育投资,被有关学者认为是家庭和学生理性的表现,上大学并非唯一的成才之路。但是,我们的教育模式和社会用人观念,并没有给大学之外的人才留下多大空间。
  想成为普通劳动者,教育的精英模式不允许。我国的高等教育大众化,是在短短4年时间中完成的——如此短的时间中,高校还来不及作出应对策略,基础教育也根本没有任何转变。事实上,由于我国的高等教育扩招任务大多由过去承担精英教育的学校完成,因此,对大学生的教育,一直沿用精英模式,人才培养的目标,大多瞄准“精英岗位”。而众多大学对办学层次由专科升为本科、校名由学院改为大学,人才层次获批硕士点、博士点的追逐,反映大学根本就没有甘心培养“普通劳动者”的念头。我们的基础教育,从幼儿园开始,就灌输“赢在起点”的理念,把家庭和学生“劫持”到好幼儿园、好小学、好初中、好高中、好大学、好工作的教育模式中,为成为社会精英,付出大量的心血和金钱。在这样的教育中耳濡目染多年的家庭和学生,怎会理政府在高考关头和就业关头“做回普通人”的呼吁呢?
  想成为普通劳动者,社会的传统道德不允许。这几年的社会舆论,对北大毕业生卖肉、卖糖葫芦,复旦大学毕业生卖鸡蛋,给予高度关注。卖肉的、卖糖葫芦的北大学子,经过媒体报道,终于不再做“普通劳动者”,而走进政府、走进企业,做起了公务员、小白领。我们的社会似乎还不能“容忍”大学生干“普通人干的活”。
  想成为普通劳动者,社会保障的厚薄不均也不允许。与劳动有尊卑贵贱相同,我们的社会保障体系并不完善,地区之间、城乡之间、不同性质的组织之间,享受的社会保障很不均衡——劳动者越是“普通”,享受的社会保障越是“低廉”。任何一个就业者,不得不考虑这些与民生紧密相联的就业要素,不想成为难有保障的“普通”一员。
  
  素材运用:
  降低家庭的教育投入,改变精英教育模式,重塑社会劳动价值观念,改革社会保障体系,这是比呼吁大学生“心怀普通劳动者的心态和定位”更迫切、更有意义的事。
  话题拓展:对未来的期望 去向


  美国中小学里没有政治思想课,但学生在历史课上有学习美国民主政治原则和公民价值的机会。总统故事便是一种配合这种政治教育的课外读物。这样的政治教育并不涉及政党、政府或意识形态的内容,而是把政治融入青少年已经耳濡目染的美国生活方式和公共政治价值之中。
  美国价值的核心之一就是“美国梦”,也就是,每个人无论出身、教育、职业背景如何,都可以通过自己的努力取得成功,实现自己的愿望,连当总统也不例外。《你想当总统吗?》就是这样一本典型的政治读物,这本书以图文并茂的形式介绍了美国不同时代的总统,还有一些总统的小故事,内容生动诙谐,同时也告诉孩子们总统的优缺点。
  《你想当总统吗?》还告诉小读者,总统有做得好的,也有做得不好的。但有一点是不变的,“你要当总统,就得诚实”。诚实是做人的基本道理,也是当总统的基本原则。“杜鲁门寄信都是自己买邮票。克利夫兰的口头禅是‘说真话’。”也有不诚实的总统,他们成为历史的反面教员:“克林顿由于作伪证而遭弹劾。尼克松的幕僚到民主党总部偷窃竞选机密,还掩盖罪行,尼克松说谎,终于因此而完蛋。”这些总统故事,既有趣又有教育意义。
  在美国,谁当总统,当总统应当具有哪些素质和能力条件,没有明文规定,但却并不是没有政治和道德标准的。总统故事是传达这些标准的通俗形式,因此受到青少年读者的喜爱。
广东省科技厅厅长
  几乎跑遍了所有的书店,仍未找到一本席慕容的散文集,遗憾之情立即笼罩心头,寒风夹杂着落叶在地上盘旋,回家的路变得漫长而遥远。
  来到天桥上,见下面来来往往的人群像鱼一般游动着,而天边的夕阳正用尽最后的气力,把橘红色的暖意洒向人间,钟爱夕阳的我像是得到一种无声的安慰,遗憾带来的失落情绪有了好转,当夜幕开始覆盖整座城市时,我忽然明白了这也许就是一种宿命。
  买不到席慕容的书,这种遗憾是上天注定的,我只好把那些让我欢愉或者悲切的文字收藏在心灵的某个角落。也许这就叫做有缘无分吧。缘分不只是存于人与人之间,也存于人与物之间,就像当初那一刻,我在图书馆里随意挑选了一本席慕容的散文集,这就是缘分,我的心灵在不经意中就被它触及,与之相通,为之感动。有人说,有缘比无缘更让人痛苦。原本我也是这样认为的,可是现在却有了新的想法,世上有缘无分的事多矣,得到固然可喜,失去会留有遗憾,但唯有感到遗憾,才会认识到它对自己的重要性。或者说,因为明知要失去,才会更加留恋和不舍。比如一本书,想到有一天,它会不在自己熟悉的角落,会永久地消失在自己的视线之外,总会有一份惆怅和不甘的心情吧,所以才会一遍一遍地抚摸,一次又一次地倾心阅读,只是为了把它的样子,它的具体细节和带给自己的无尽感动永远地刻印于自己心灵的画板,遗憾总是带有些心痛和无奈的,但它会使人懂得珍惜。
  《黄生借书说》是我初二时学过的一篇课文,在作者袁枚的眼里,“书非借不能读也”,对于那些藏书甚丰的“天子”“富贵人”,他认为其中的读书者有几?这篇课文使我懂得了“占有并不等于拥有,心灵的拥有才算是真正的占有”这一道理。袁枚自小喜爱读书,家里却因为贫困而没有书,这不能不说是他人生的遗憾,但正是这种深深的遗憾反而激励着他不断地借书来读而日后终成饱学之士、文坛巨子。想到这篇学过的课文,我的心情一下子开朗了,甚至觉得买不到这本书也许就是最好的结局。生活中,有时失去也是一种幸运,遗憾也是一种美丽。
  我又由此而想到了许多。
  旷世奇书《红楼梦》后四十回的失散,可谓是文学史上最大的遗憾。但是试想一下,如果《红楼梦》是一本完整的书,人们是否还会像现在这样对它有更多的关注?是否会让后人不断地对书中的人物命运和故事结局进行推测、展开想象,甚至去续写?朦朦胧胧,隐隐绰绰,宛然美人的背影,引人出神,却又始终无法看到她的正面。遗憾的魅力,大概就在于此吧!
  《罗密欧与朱丽叶》是永恒的经典,岁月的流逝冲不毁它在文学史上的重要地位。倘若故事结局是“有情人终成眷属”的大团圆,人们看过、感叹过之后,是否还会反复品味、反复为之扼腕叹息?倘若罗密欧与朱丽叶的爱情一如芸芸众生,人们自然会认为“不过如此”而将其很快遗忘。唯有令人遗憾,才使他们的爱情放射出了动人的光芒。
  但是,在现实生活中,人们总是把遗憾视为一种难以弥补的不足,一种让人无法释怀的无奈,他们喜欢什么都完美无瑕,什么都十全十美,其实,世上根本就没有这样的好事,如果这个世界上没有遗憾,生活就会了无意趣,人们就会失去许多的追求、想象和期盼。
  既然这个世界总是充满遗憾,那么我们就要容忍遗憾,接纳遗憾,不因遗憾而难受,而耿耿于怀。我小学时有一好友,人长得很美,就是在靠近嘴唇的右下方长了一颗绿豆大的黑痣,她总是觉得这是一个遗憾,太想完美的她甚至为之闷闷不乐,可是在我看来这没有什么呀,最多算是个美丽的遗憾吧,所以我常和她开玩笑:这是美人痣,有了它,你就丢不掉了。
  学校每年评三好生,总有一些品学兼优的学生因为体育成绩欠佳而落选,看来校方总希望评出来的三好生没有任何遗憾。这种做法是值得商榷的,纵观那些作出了杰出贡献的人才,他们身上总有这样或那样的缺憾,但是在我看来,唯有存在于他们身上那些令人感到遗憾的东西,才让我们真实地感到他们的崇高和伟大。正如列宁所说,一个人的缺点和优点是相反相成的,缺点的延伸就是优点。这是一句很深刻的话,充满了辩证法。所以说,遗憾里往往包含着闪光的东西,遗憾也是一种美丽。
  人生路上,大千世界,遗憾的东西多矣。但满月不是最美,最美的是缺失了一边的明月;朝阳不是最灿烂的,最灿烂的是被薄雾彩云遮住一角的旭日。与其不能释怀于遗憾,为遗憾而叹息和追悔,还不如树立豁达的生活态度,无悔无憾地去创造自己的新生活。说遗憾是一种美丽,还因为它可以转换成一种力量和更积极的人生态度。
  (指导老师:毛荣富)
  
  这篇习作有许多值得我们学习的地方,但我只想集中谈一下它丰富的思想层次。
  开始时,作者因未能买到席慕容的书而感到深深的遗憾,有一种“心痛和无奈”,这种情绪在感受到夕阳的暖意之时有了好转,但真正让心情开朗起来的是想起了《黄生借书说》一文,袁枚颇具哲学意味的思考启发了作者,使她有了“失去也是一种幸运,遗憾也是一种美丽”的人生感悟。
  这是一个从感性到理性的过程。至此结束全文也未尝不可,但接下来所举的《红楼梦》和《罗密欧与朱丽叶》这两个例子,又使文章跃入了一个新层面,那就是从对个别事例的议论到对一般规律的揭示,让人看到“遗憾也是一种美丽”的观点是对普遍存在的一种现象的概括。
  在前面两个层次的基础上,后面又接着对现实生活中存在的问题发表自己的看法,这又使文章具有了相当的深度,非一般作文所能抵达。一个女孩总为脸上的一个痣感到遗憾,闷闷不乐;评选三好生非要十全十美,不容有遗憾,这两个例子都说明正确地对待遗憾,看到遗憾的积极意义,是很重要的。这样一来,写这篇文章就有了较强的现实针对性,更增添了一种分量。现在的学生作文很少有联系生活、质疑生活、重新审视生活这样的思想层次。其实,这是文章的一个重要的思想品格,白居易说:“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,说的就是写作要联系社会生活,适合时代要求,他还说写作诗文的目的是“救济人病,裨补时阙”。
  丰富的思想层次是许多好文章的共同特点。大自然中的层峦叠嶂、波浪涟漪、层层梯田总能给人带来美感,就是因为它们有着丰富的层次。不少作文给人的印象就是平板、单一、直白、浅薄,浅尝辄止,无法带领读者进入一种曲径通幽的深邃境界,只能使人感到索然无味。要有丰富的思想层次,就要执著地深究事物的底蕴,不懈地探寻深层的事理;就要连续地进行纵向的思维发散,就是不断地进行自我追问和逻辑追踪。将文章写得富有层次感,不仅仅是一个写作技巧的问题,更重要的是要学会理性思维,能够由此及彼、由表及里、由浅入深地思考问题。
  没有知识的积累和多种信息的储存,也难使新的思想不断涌出。从此文可看出,作者平时是关心生活的,从中获取了大量有价值的感性材料,并具有了从感性材料中生发出新思想的能力。假如没有了文章那些触发思想的材料,层层的思想就会成为空中楼阁。
  戚薇同学能够写出这篇文章,并非一蹴而就,而是有一个较长的思考过程。她的思想虽然比较成熟,但最初她给我看的时候,也只有文章的前三段而已。我说,如果要拿出去发表还不行,还要多想想。结果,她越想越觉得初稿显得单薄,越写越觉得有许多东西还没有挖掘出来。据我观察,能够一挥而就地写出好文章的中学生极少极少。丰富的思想层次,当然不会像煤层的形成那样需要久远的年代,但也难以速成。思想层次的生成是一个难产的过程,需要耐心地安静地思考,急功近利只会窒息和扼杀思想的苗子。以前我推荐给本刊的多篇优秀作文也都是经过一段时间的酝酿和反复修改而成的。(荐评老师:毛荣富)

广东省科技厅厅长:亲眼目睹监狱一幕


  天空带给我的幸福,是那广阔的蔚蓝;鲜花带给我的幸福,是那沁人的芳香;春风带给我的幸福,是那温柔的轻抚;妈妈带给我的幸福,是那轻轻的、甜甜的吻。这吻比蓝天更广阔、比鲜花更芳香、比春风更温柔,这吻里充满着妈妈对我的爱与希望。
  小时候,妈妈的吻是温暖的太阳。记得那是一个雨天,雷声阵阵,大雨瓢泼。我背着书包,焦急地在校门口向外张望。雨幕中,妈妈的身影出现了,只见她拿着我的小花伞,边走边找寻,当她发现我后,快步小跑到我的身旁,赶忙脱下外套披在我身上,然后拉着我的手走进雨中。她为了不让我淋湿,把大半的伞都斜向我这边。到了家,乌云散去,雨也停了,七色的彩虹出现在天边,可妈妈的大半个身体却被雨淋透了。我心疼地替妈妈往下扒衣服,一个劲地说对不起,可妈妈却笑了,还在我的脸颊上轻轻地留下了一个吻。妈妈的吻啊是那么的暖,像温暖的太阳,温暖了我的全身。
  长大后,妈妈的吻是温柔的月亮。记得那是一个深夜,我为解一道难题焦躁不安,头昏脑胀,而此刻,时钟却不合时宜地“当当”敲响了几下,我气急败坏地扔下笔,趴在桌子上,这时,妈妈来到我的身旁,为我递上一杯热奶,拍了拍我的肩膀,然后在我身边默默地坐下。喝了妈妈的这杯热奶,我的脑细胞又重新活跃了,没过多长时间,我就得出了答案。看到我终于又战胜了一道难题,妈妈也替我高兴,她二话没说,在我的脸上深深地印上了一吻,这吻是那么的柔软,像温柔的月亮,使我浑身的疲倦一扫而光。
  妈妈的吻,比蜜还要甜,比花还要香,是妈妈送我的最好礼物。可女儿现在没有什么送给您,只能还您一个纯洁的吻,让您感受到女儿对您的爱,希望您永远平安、健康、长寿!
  
  (指导老师:陈稳生)
广东省科技厅厅长
  秋末冬初,我们一家三口乘飞机去海南,在那里住了十天。啾啾四个多月,生平第一次远行,居然也有一张填写了她的名字的正式机票,我把它珍藏了起来。
  飞机起飞时,啾啾略有不安,然后一直在睡觉。飞行三小时,到达海口上空,飞机开始下降。可是,忽然发现,它只在原地绕圈子,下面是浓密的云层,看不见地面。绕了两圈以后,它突然上升而向远方飞去。我默默祈祷。广播通知,根据民航总局的规定,海口机场地处市中心,为了安全,必须在下午5时58分关闭,因此我们的飞机只好飞往三亚降落。有惊无险,心中一块石头落地。
  到三亚已是傍晚,极闷热,换了夏衣。乘机场大巴返海口,行程近四小时。啾啾非常配合,车内灯亮,她睁开眼,灯一黑,她入睡,一路颠簸,一路太平。
  文昌县境内的度假村,远处有山,紧邻大海,景色十分美丽。长长的海湾和沙滩,称作云梦湾,人迹罕至,偶尔遇见的惟有当地的渔民。一座座精致的小楼,掩映在椰林和红花盛开的热带植物之间。当然,最好的是大海本身,万顷蓝波,千层白浪,满耳涛声。
  红扶着啾啾,让她赤着脚,在沙滩上挪步。她低头看自己的小脚丫,看沙,一脸惊异,她的身后留下一串小小的脚印。在一望无际的大海的背景下,她的小身体格外纤小,也格外醒目。大海和婴儿,万古演化中的一个瞬间,强烈的反差,奇特的和谐。
  正当我叹赏这幅图画之时,红抱啾啾到海水里,替她洗沾在小手上的沙粒,一个浪头打来,她吓哭了。
  东道主安排了一个活动:下海采珊瑚。会游泳的,自己扎猛子,不会游泳的,穿潜水衣下去。离岸不远的海水里,就有成片的珊瑚,把脸埋进水中,可以清晰地看见它们暗红色的部落,形状各异,潜伏在海底礁石上,神秘地向远处延伸。
  红抱着啾啾,打着遮阳伞,坐在海滩上。我一次次扎进海里,每次都带回一些收获,呈献在我的小公主脚下。
  一位太太坐在她们旁边,不停地数落穿了潜水衣却始终空手而归的丈夫,说他算什么男子汉,看看人家,那才是男子汉。丈夫挂着一脸尴尬的憨笑,以视死如归的决心向大海走去,终于带回一支小小的珊瑚,太太不屑一顾,接受了男子汉的馈赠。
  啾啾稍大一点后,每次看到我在文昌采到的珊瑚,就绘声绘色地说起从妈妈那里听来的故事,当然还加上自己的想象:“那个叔叔戴着潜水镜,脚上安着鸭蹼,穿着潜水衣到海里去,回来时手里举着两根稻草。爸爸光着屁股去了八次,每次都带回两支小树一样的珊瑚。”
  这次海南之行的缘由,是一个学术研讨会,一些研究西方哲学的学者聚集起来,讨论胡塞尔的现象学。我对胡塞尔有所涉猎,所以应邀出席,也做了发言。但是,我承认,坐在会议室里,听着滔滔不绝的讨论,我是多么不耐烦啊。天气晴朗,透过会议室的大玻璃窗,我看见大海在阳光下起伏,白浪如皓齿,闪着诱人的光亮,我心中不停地回响着胡塞尔的一句名言:“回到事物本身。”
  好吧,让学者们去讨论,我要做一个践行者。
  我走到大海边,红正推着童车在海滩上散步,我俯身抱起童车里的小胖娃娃,对自己说:这就是我的回到事物本身。
  我的回到事物本身,就是回到生命本身。
  在事物上有太多理性的堆积物:语词、概念、意见、评价等等。在生命上也有太多社会的堆积物:财富、权力、地位、名声等等。天长日久,堆积物取代本体,组成了一个牢不可破的虚假的世界。
  生命是人的存在的基础和核心。个人建功创业,致富猎名,倘若结果不能让自己安身立命,究竟有何价值?人类齐家治国,争霸称雄,倘若结果不能让百姓安居乐业,究竟有何价值?
  生命所需要的,无非空气、阳光、建康、营养、繁衍,千古如斯,古老而平凡。骄傲的人啊,抛开你的虚荣心和野心吧,你就会知道,这些最简单的享受才是最醇美的。
  一个小生命的到来,是启示我们回到生命本身的良机。这时候,生命以纯粹的形态呈现,尚无社会的堆积物,那样招我们喜爱,同时也引我们反省。这时候,深藏在我们生命中的人类本能觉醒了,我们突然发现,生命本身是巨大的喜悦,也是伟大的事业。
  爱默生说:“婴儿期是永生的救世主,为了吸引堕落的人类重返天国,它不断地来到人类的怀抱。”我想,人类的堕落岂不正在于迷失在堆积物之中了,婴儿期诱使我们重返的天国岂不正是生命本身?
  选自《宝贝,宝贝》
  
  素材运用:
  为了引出“回到事物本身”这个观点,文中作者作了大量铺垫。
  首先,作者花了不少笔墨描写不谙世事的啾啾,如女儿因为飞机起飞产生的不安、浪头打来时的哭泣等。面对这些突发状况,婴儿通常对自己的情绪毫无掩饰,作者这么写是要方便下文引出婴儿身上没有繁重的堆积物、代表生命最质朴状态的观点。接着,作者使人造景物与自然的大海形成对比。第四段中提到的度假村虽然精致,但毕竟是人造的,被赋予了太多东西,远不及大海本身的美好风光。于是作者找出了婴儿与大海的共性,两者尽管一个是人一个是物,且一大一小、反差强烈——但它们同样自然、同样没有背负任何堆积物,一个代表生命的本身,另一个则代表事物的本身,所以作者才会在第五段感叹两者之间的和谐。随后,作者又以自己和另一位游客找珊瑚行动的对比进一步为下文引出道理作铺垫。作者“赤条条”下海,每次都能找回美丽的珊瑚,另一位游客借助各种工具却屡屡空手而回。作者自然是要以这个对比告诉读者。抛却加诸于自身的各种负担,反倒能够因为自在而有收获,背负太多却反而有可能失败。这位游客的太太也恰恰指代了作者下文要批评的那些贪婪、虚荣的人们。
  作者以婴儿开头,又以爱默生关于婴儿的一段话结尾,首尾照应,更突出作者坚信婴儿有力量给成年人带来精神的涤荡。
  话题拓展:心灵的洗礼

广东省科技厅厅长:13名船员获救!


  我的父母和长官非常肯定地说,她比我出生早。我不知道他们说的是否正确,只知道我的一生中没有哪一天我不属于她,不受她的驾驭。她日夜都不离开我,我也没有打算立刻离开她,因此,我们之间的关系是紧密的、牢固的……但是,年轻的女读者,请不要忌妒……这种令人感动的关系给我带来的只是不幸。首先,我的她日夜不离开我,不让我干活,她妨碍我读书、写字、散步、尽情地欣赏大自然的美……我写这几行时,她就不断地推我的胳膊,像古代的克莉奥佩特拉对待安东尼一样,总在诱惑我。其次,她像法国的名妓一样,毁坏了我。我为她,为她对我的依恋而牺牲了一切:前程、荣誉、舒适……多亏她的关心,我穿的是破旧衣服,住的是旅馆的便宜房间,吃的是粗茶淡饭,用的是掺过水的墨水。她吞没了所有的一切,真是贪得无厌!我恨她,鄙视她……我早就该同她离婚了,但是直到现在还没有离掉,这并不是因为莫斯科的律师要收四千卢布的离婚手续费……我们暂时还没有孩子……您想知道她的名字吗?请您听着……这个名字富有诗意,与莉利娅、廖利娅和奈利娅相似……
  她叫懒惰!
  
  素材运用:
  《我的“她”》是俄国著名短篇小说大师契诃夫的作品。初读之时,读者会油然而生疑问:“她”是谁呢?为何对“我”有如此巨大的魔力呢?细读之后不禁拍案叫绝:明写“她”,暗写“懒惰”寓深刻的思想于生动的形象之中,实在是高啊!
  一、深刻的思想,复杂的情感。
  本文可谓是一篇讨伐“懒惰”的檄文。它列数懒惰的罪状:“日夜不离开我,不让我干活”,“妨碍我读书、写字、散步、尽情地欣赏大自然的美……”;痛斥懒惰的危害:“我为她对我的依恋而牺牲了一切:前程、荣誉、舒适……”,“她吞没了所有的一切,真是贪得无厌”;表明“我”的认识:不与懒惰决裂,必然断送前程。这里借“我”所表达的思想是十分深刻的。还有,“我”对懒惰的情感也是相当复杂的:“我”厌恶懒惰,因为“她”妨碍了“我”正常的生活,毁坏了“我”的前程、荣誉、舒适……“我”依恋懒惰,因为“她”依恋“我”,诱惑“我”“她日夜都不离开我,我也没有打算立刻离开她”。“我”和“她”已经情同夫妻,“直到现在还没有离掉”。这种复杂的情感,显示“我”与“懒惰”之间的密切关系,表明“懒惰”是人与生俱来的一种天性。
  二、生动的形象,幽默的语言。
  “懒惰”即不爱劳动和工作,它既指人们动作、行为上的散漫,也指人们思想、精神上的懈怠。而这种所谓的散漫和懈怠,往往是相对而言的。因此,要准确地说明其内涵,使人认识其本质及危害,并非易事。这篇不足五百字的短文,化抽象为具体,融思想于形象,以诙谐风趣的语言,对“懒惰”由表及里地进行了生动的阐释。文章通篇运用拟人化的手法,将“懒惰”比拟为“我的‘她’”。“她比我出生早”,“日夜都不离开我,我也没有打算立刻离开她”,“我们之间的关系是紧密的、牢固的”,这几句简短生动的语言,间接而形象地说明:“懒惰”原来是人与生俱来的一种弱点,人人都会自觉或不自觉地受其“驾驭”且不知其害。“年轻的女读者,请不要忌妒……这种令人感动的关系给我带来的只是不幸”,这里用近乎调侃而又不乏幽默的语言,直陈人与“懒惰”结缘的后果,带给读者的不仅仅是思想的震动,而且还让人体会到写作大师精于运笔的巧妙。
  (胡礼湘)
  话题拓展:懒惰

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