观察日记300字【世界的另一面】

激发活力,为科学家松绑解压

星期狗:[家乡的夏天] 家乡的夏天作文100字

2019年10月21日 07:49


  我是家里的老大,我还有小妹和小弟。我们三姐弟中,我感觉父母最喜欢小弟,似乎小弟就是他们的生命,而剩余的一点爱都给了小妹,我完全是父母眼中的一个“多余人”有好事都落在了弟妹们身上,而家务活却全都落在了我的身上。
  尽管我什么家务活都干,干得又好又快,但父母就是视而不见,还不断地挑刺、加码,一旦我稍微松懈,他们就打骂相加。有时我怀疑,我是不是他们捡来的,为什么我做什么都是徒劳的呢?既然这样,我也就无所谓了,破罐子破摔,我彻底地变了,学习成绩也一落千丈。这样,我就更不是他们眼中的“下饭菜”了。
  我想不通,为什么小弟是父母眼中的“宝”,而我却是他们眼中的“草”呢?有一次看电视我似乎找到了答案,原来小弟就像是“大熊猫”
  你看,大熊猫是多么的人见人爱啊,大熊猫做了什么?什么也没做。只凭着它那憨态可掬的形象就轻易地博得了人们狂热的喜爱,把它当做国宝。吃,吃好的;玩,玩好的;生病了,有专家会诊;出门了,有专机接送……
  大熊猫为什么受到如此的礼遇呢?我跑到老师那里去求教,我上网寻找答案,我翻遍了我所有的资料……答案几乎是一致的:大熊猫是地球上的长寿物种,特别稀少而珍贵,憨态可掬而惹人喜爱,是外交和友谊的使者。
  明白了这些以后,我似乎明白了父母为什么那么喜欢小弟的原因:“稀少而珍贵”,是我们黄家的香火。
  这仅仅是天生的自然的外部优越条件而已,它固然可以成就一个人、一件事,但这是被动的、机遇性的,有人生来就有机遇,而更多的人生来是没有这种机遇的,得靠后天的努力拼搏才能有所成就。
  熊猫的憨态可掬以及其成为外交友谊的使者,全是天生的,后天并没有努力,我不希望做这样的“大熊猫”
  我似乎又重新找回了自信,我不但任由父母支使干各种各样的家务活,我还主动地包揽了更多家务活,我不怨天,也不尤人,我任劳任怨。我拼命地学习,我的成绩又上来了,而且大步地前进,我在学习之余,还力所能及地去帮助我身边那些需要帮助的人。
  工夫不负有心人,我得到了同学们的称赞,我受到了老师们的表扬,所有熟悉我的人都一致地夸奖我。这些自然影响了父母对我的看法,父母因有我这样的女儿而感到了荣耀,受到了周围人的敬重,我终于得到了父母的肯定,成了他们眼中的“大熊猫”
  现在我也很自豪、很欣慰,以往的那种失落早已无影无踪,但是我不会满足现状的,今后奋斗、进取、助人、奉献一定会成为我人生的主旋律。
  
  小作者虽然还只是一个学生,却有着不一般的人生体验和不一般的人生思考,把这种不一般的人生体验和不一般的人生思考写出来,就是一篇佳作。由于世俗香火的偏见,小作者成了父母眼中的一个“多余人”,苦恼、想不通自然随至,但大熊猫的礼遇却触发了小作者的思想醒悟,她用努力、奋斗赢得了别人的称赞,改变了父母的看法,同时也成就了一个全新的自己。文章有感而发,真挚朴实,脉络清晰,主旨明确。(指导老师:李弗不)


  在回眸的瞬间,蓦然发现还有如此桃源般山水。她没有庐山云雾的神秘,没有长江、黄河的气魄,更没有珠穆朗玛峰的雄伟。她只属于她自己,就像个自由的精灵。远离了世俗的尘嚣,独守这千古静谧的圣地,似乎有着不为人知也无意让人知晓的清新脱俗,又或是原始般的单纯美丽。
  每当太阳从盈盈的江水中浮出来,从苍苍的山巅后面露出来,那最初几道光芒的温暖与即将消逝的黑夜的清凉交织在一起,鸟儿在沉睡中醒来,奏起了它们和而不同的交响曲。在小鸟们悦耳的歌声中,她渐渐地苏醒了,渐渐地揭开了她层层的面纱,毫无保留地展现了她的美丽。
  巍巍青山上尽是满目的苍翠,款款地向我们走来:有亭亭玉立的青竹,有高高挺拔的松树,中间还夹杂着些不知名的树木,郁郁葱葱。不是说“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”嘛!若是乘舟顺水而下,或是两岸青山,层层叠叠,错落有致,又或是俯仰生姿……眺眼望去,远处的山峰更是勃然生色:像是拄杖的老人,像是依偎的恋人,又像是“沙漠之舟”……剩下的便是无尽美好的遐想!接受雨水的洗礼后,更是别样的灵动逸致,使人不禁联想起“铅华洗尽品自高”的风情。
  “楠溪江水碧无尘”“一江澄碧数峰青”,或许楠溪自己也不明白是山依偎着水,还是水围绕着山。曲折的江水犹如一条玉带环绕着巍巍青山。江水碧澄碧澄的,犹如一面镜子倒映着山,此时山仿佛就在水的怀中。一阵微风拂过,泛起层层涟漪。江水又时而起伏,唱着潺潺的进行曲,向江边的鹅卵石前进,溅起了朵朵水花。和煦的午后,立足于青山之巅,听,那隐隐约约的泉水叮咚声在为你欢呼;看,那润物细无声地流淌在为你起舞;瞧,她竟是美得如此天然,美得如此充满野趣!
  楠溪江就是这般的如诗如画,她怎不会让文人们发痴如醉呢?孔子曰:“仁者乐山,智者乐水”或许楠溪江就是最适合“智者”了。此外,永嘉的山山水水还诱发了多少文人学士的情思,泼洒下了多少迁客骚人的笔墨。晋代书法家王羲之、宋代文学家苏东坡、唐代诗人孟浩然……无不慕名挥毫,吟咏不辍,赋予了她丰富而瑰丽的文化底蕴。楠溪江借诗文而闻名,诗人因楠溪江而流芳。风情的楠溪,多情的诗人,他们共同创造了如诗似画的神境。
  或许只有用“此景只因天上有,人间能有几回闻”来形容楠溪江最为恰当了。她没有矫揉的造作,只有纯然的真实;她没有富丽的堂皇,只有返璞的归真。若是身处这超然世外的楠溪江,品味这山水的风情,感受悠悠江上的清风,绿水绕青山,怎不怡然自乐,快活似神仙呢!
星期狗
  魅力是诸葛亮空城上坦然的琴声,是指挥家飘逸的手势,是思想家睿智的头脑,是姚明投篮的姿势,是刘翔的一跃,也是小沈阳的搞笑……
  魅力不仅仅是外表的美丽,它更是一种由内向外散发出来的气质和神韵,它是真、善、美光芒的闪耀,它是美好精神、品质和行为高度统一的产物,是外在美和内在美的集合。
  魅力是一种本色。它不需要任何形式的包装,任何矫揉造作和故作风雅的魅力都只能是镜花水月、昙花一现,真正的魅力是一种纯自然的美丽“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇”,西湖具有本色的魅力;“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,滕王阁具有本色的魅力;“大漠孤烟直,长河落日圆”,沙漠具有本色的魅力;“帘卷西风,人比黄花瘦”,李清照具有本色的魅力。
  魅力是一种品格。荷“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是一种魅力;梅“俏也不争春,只把春来报”是一种魅力;竹“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”是一种魅力;石灰“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”也是一种魅力。屈原信而见疑,忠而被谤,仍高呼“余固知骞骞之为患兮,忍而不能舍也”;司马迁遭受宫刑之奇耻大辱,仍不屈不挠,完成“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》;李白不肯向权贵低头,大呼“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”……这些诗句充满永恒的魅力,是因为它们都是诗人内心品格的真实写照。
  魅力是修养的体现。它源自丰富的内涵、豁达的心胸、宽广的胸怀和无私的奉献。苏东坡因乌台诗案被贬,仍乐观豁达,他的魅力在于他“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,竹杖芒鞋轻胜马”的从容;韩信虽遭胯下之辱,但心胸宽广似海,成名后不但没有找当年欺辱他的人复仇,还以美食佳肴相款待,他的魅力在于他比天空更宽广的胸怀;丛飞用舞台构筑课堂,用歌声点亮希望,把生命毫无保留地献给了救助失学儿童的事业,他的魅力在于“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。
  魅力并非生而有之,它需要经年累月的修炼,需要逆境与挫折的磨砺,需要后天的学习充实。魅力并不神秘,只要我们不邯郸学步式地迷失自己;魅力并非高不可攀,只要我们敢登上用信念和毅力搭起的云梯;魅力并非别人的专利,只要肯努力,你、我、他,均可以拥有。
  拥有魅力的人生是亮丽的人生,愿你我共同来追求!
  
  点评
  本文紧扣魅力的内涵而展开,从外在的魅力切入,由表及里,阐述了魅力是美好精神、品质和行为高度统一的产物的观点,并指出了一个人如何才能拥有魅力,切合题意,见解深刻。(指导老师:王兰芝)


  感受幸福,他让你在bu知不觉中放xia所有的面具和伪装。它如一杯清酒,虽不能让你酩酊大醉,但淡淡的微香与薄薄的酒气荡在夜色里,微熏天地。幸福,仿佛一位不施脂粉的丽人,虽不显华贵,却清新可人;幸福如一首温婉绵绵的摇篮曲,如八月桂花沁人心脾。
  一溪水从山涧缓缓滑过,在万林交错之中,瞬间击打在岩石上,迸溅的水花在寂静中荡起动人的天籁之音,也许对它来说,这就是幸福。
  幸福是简单的,它来自人心底最深处的呼唤。茫茫宇宙间,一些人苦苦追寻着它,想象着幸福的颜色,它似天地间的雨水,从天而降,落地cheng河,似林间落叶,飘飘洒洒,做泥护花。
  每每耳畔万籁无声,唯闻秋虫啁啾,思绪便会一点点沉淀,无意中看到了一行诗:“看瞬间像永远,愿未来如从前,可以百转千回,莫忘你我之间。”零乱的思绪似乎披着了一层幸福的颜色。万里晴空下,阳光在身体的每一个细胞里无限畅游。幸福的音乐在耳畔悠然响起,突然意识到一切的变幻,一切的生死,都定格在幸福的瞬间。阳光的颜色是透明的,但它却是由每一个绚丽的单色光组合而成。幸福也是如此,一刹那知心的朋友,知交零落的人生常态,相伴一生的知己,不觉中构成了七彩的幸福。
  
  幸福是什么,幸福只是人的一种感觉体验,感觉这东西最是虚无缥缈,只可意会而难于言传。要想写出来,可以采用“借柳画风”手法。“风自西来柳向东,此非画柳实画风。风本无质难着笔,巧借柳枝来形容。”在本文中,小作zhe就把幸福的感觉体验形之于清酒、丽人,形之于涧水之声、秋虫之鸣,形之于润地之甘霖,护花之落叶,使抽象的感觉具形hua,有声有色,且使读者感同身受,这种写法,很值得小读者学习借鉴。(点评老师:甫田)
星期狗
  她,呆呆地望着手中那张几年前de照片,阳光照在她的脸上,嘴角露出一丝笑意……
  那时候,她总是年级第一名,是同学们羡慕又嫉妒的对象。那时候,她活泼可爱,一双大眼睛,一头乌黑的长发,美丽动人。那时候,她最蟗u陡智?她弹奏出的音符,仿佛个个都充满了灵气。
  或许是因为她太过优秀了吧,而老天又容不得世间you这样完美无瑕的女孩。于是,意外发生了……
  几天后,女孩躺在病床上,她的脸色惨白。当她得知自己的手因为这场车祸再也不能弹奏钢琴的时候,她的心都碎了。
  她很小的时候父母就离婚了,暴躁的父亲常常喝完酒之后对她无缘无故地发脾气。渐渐地,她爱上了钢琴,在她孤独失意时,是那些小精灵般的音符伴着她走过一程又一程。也只有那些小精灵能够明白她内心深处的苦楚。钢琴是她最忠实的peng友,也是她生命中不可或缺的一部分。而现在……
  她天真无邪的笑容再也看不到了,留下来的只是一脸的忧郁,一脸的苦闷,一脸的茫然。
  直到那天,她无意中看到了图书馆里的《名人传》。她无聊而又显得有些慵懒地翻看着。贝多芬!她的心颤了一下,她怎me从没有想过贝多芬ne?在贝多芬的zhou围,只有恐怖的静寂,然而,什么都不能使他屈服,他在逝世前的4个月里所创作的作品是轻快的,他的那种快乐是用痛苦换来的,他是那样倔犟地和命运抵抗着,直到最后一刻。
  那一瞬间,她似乎看到了生命的光亮。和贝多芬比起来,她是那么渺小。她也意识到自己脆弱的心灵是那么不堪一击。她知道,她不能就这么轻易地被打倒,她要与命运抗争,就像贝多芬——悲哀中永远保持着一丝希望。
  她想,她只不过是失去了钢琴,而生活中还有更多美好的东西等着她去体验。
  她笑了,那是她车祸以后第一次笑,阳光洒在脸上,她的笑容显得格外灿烂,格外美丽……
  她将贝多芬这个名字铭刻在心中,在新的起点上,微笑着踏上了又一段属于她的人生之路……
  (指导老师:吴艳)

星期狗:发明与创新,引领社会进步的动力

慢慢地,我走了过去,视线无法从它身上挪开。哇!它的色彩是那么鲜艳,如同鲜血沾染上去的红妆。六瓣花,仿佛风不能欺,雪不能压。鲜红之中,还拥有着象征希望的嫩黄。血液,在沸腾。希望,在前方。那白霜中的一抹艳红,仿佛在告诉我们什么。

星期狗
  依旧是昨日的太阳;依旧是朗朗的读书声;依旧是春去秋来,风花雪月的季节;依旧是村外的那片树林;依旧是爸爸妈妈殷切的希望。在这日复一日、年复一年的日子里,我盼望着,盼望着雨天的到来。
  我盼望雨天的到来,因为我喜欢听雨,雨声是天籁之音,听雨是一种享受。
  我盼望听雨,因为雨给了百姓福祉,“好雨知时节,当春乃发生”。雨给了诗人灵感,“细雨鱼儿出,微风燕子斜”。古人认为雪夜闭门读书是人生的一大享受,可我觉得雨夜听雨才是我人生的一大享受。
  我盼望听雨,因为听雨无须人多。听雨只需淡然的心情。忧郁易致伤感,这不是听雨的最佳心情,听雨应像打坐的高僧或独处的智者,是一种心如止水。
  我盼望听雨,因为听雨是一种享受,也是一种寄情;是和自然的交流,也是求得心灵安宁的慰藉。狂妄浮躁时听雨,可以让你安静;忧郁伤感时听雨,可以让你振奋。
  我盼望听雨,有时你像进入了梦境,有时像是梦境变成了现实。当你失落时,雨中一声清脆的鸟啼能给你安慰;悲伤时,雨中一阵清风能给你开解。
  我盼望听雨,因为太多的心思,太多的痴迷,太多的哀怨,太多的惆怅,太多的无人问津和孤独冷漠,都可以在雨中将它们逐一放飞,让它们消融在雨幕里,了无痕迹。
  我盼望听雨,因为我希望纯洁的雨滴能洗去我心灵的尘埃,能温暖我的心房,我盼望听到雨的滴答声。
  我盼望听雨……

然后,我们来到了这里的大瀑布,它的名字叫:珍珠滩大瀑布。这个地方是86版电视剧《西游记》的外景点之一哟。我们到了之后,只见瀑布重重地打在了一块长满了青苔的“巨石”上,溅起了一层又一层的浪花。我不禁想起了:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。我以光一样的速度跑到一个观景台上,在那浪花最大的地方。“浪花就像一个害羞的小姑娘,和我“拥抱”了一下,又退回了“母亲”的怀抱里。“啊!好清凉,太爽了!”我欢快地叫了起来。

星期狗

终于,快到车站了,只剩一条马路了。而这时恰巧有一辆公交车从不远处缓缓驶来,我暗暗高兴运气好:只要能坐上这辆公交车,就不会迟到了。想着想着,就准备过马路。忽然,“嘘“的几声哨响把我吓了一跳,抬头一看,原来是红灯,斑马线两边执勤的老奶奶边吹哨子边大声的说道:“现在是红灯,不能过马路啊!危险!”我一听,急了:要是不能坐上这辆车,我必迟无疑,要知道,我最喜欢美术课了,从没迟到过,老师也特别喜欢我,还常常表扬我,我可不想因为今天的迟到损坏我在老师心中的形象啊!最后,我决定为了我在老师心中的形象冒一次险,就一次!况且,我是谁呀!人称“江湖八面小玲珑”,灵活着呢!这次小小的过马路算得了什么呢?

星期狗:[第一次到山区]第一次在山区支教感想

【<】【p】【>】【好】【不】【容】【易】【挨】【到】【下】【午】【放】【学】【了】【,】【我】【把】【鸡】【蛋】【平】【安】【的】【带】【回】【了】【家】【,】【把】【它】【放】【到】【书】【桌】【的】【抽】【屉】【里】【。】【做】【作】【业】【的】【时】【候】【,】【一】【不】【小】【心】【,】【外】【套】【的】【衣】【脚】【挂】【住】【了】【小】【抽】【屉】【,】【鸡】【蛋】【就】【从】【抽】【屉】【里】【滚】【到】【了】【地】【上】【,】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【啪】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【一】【声】【,】【鸡】【蛋】【瞬】【间】【就】【碎】【了】【。】【一】【整】【开】【的】【心】【血】【,】【全】【都】【白】【费】【了】【。】【我】【的】【收】【在】【流】【血】【。】【<】【/】【p】【>】星期狗【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【喜】【欢】【下】【雨】【的】【日】【子】【能】【多】【一】【些】【,】【尤】【其】【是】【村】【巷】【里】【的】【雨】【,】【我】【更】【是】【喜】【欢】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【村】【里】【巷】【子】【多】【,】【大】【多】【是】【七】【弯】【八】【折】【绕】【在】【宁】【静】【的】【小】【村】【间】【,】【雨】【若】【是】【来】【了】【,】【那】【么】【各】【个】【巷】【里】【仿】【佛】【飘】【起】【一】【层】【舒】【缓】【的】【音】【乐】【,】【在】【巷】【头】【与】【巷】【尾】【间】【,】【越】【发】【深】【沉】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【所】【居】【住】【的】【巷】【间】【植】【柳】【数】【株】【,】【鲜】【嫩】【的】【枝】【叶】【青】【翠】【耀】【眼】【。】【近】【日】【连】【绵】【的】【润】【雨】【仍】【不】【愿】【离】【开】【这】【柳】【、】【这】【巷】【、】【这】【村】【。】【缓】【风】【袭】【过】【屋】【角】【,】【转】【而】【又】【去】【拂】【打】【柳】【枝】【,】【然】【竟】【不】【知】【又】【奔】【往】【何】【处】【。】【微】【风】【乘】【细】【雨】【,】【雨】【细】【如】【丝】【,】【它】【落】【在】【树】【间】【惊】【起】【雀】【鸣】【;】【落】【在】【巷】【间】【,】【臆】【想】【出】【窈】【窕】【的】【姑】【娘】【。】【踩】【着】【雨】【声】【,】【撑】【起】【古】【朴】【油】【纸】【伞】【,】【慢】【慢】【行】【于】【雨】【中】【…】【…】【如】【此】【而】【来】【,】【这】【与】【江】【南】【胜】【景】【也】【差】【不】【离】【了】【,】【而】【那】【人】【、】【那】【雨】【,】【等】【你】【回】【顾】【欲】【目】【视】【一】【眼】【时】【,】【皆】【模】【糊】【了】【,】【化】【做】【一】【首】【动】【听】【诗】【词】【融】【入】【雨】【声】【中】【。】【看】【那】【雨】【丝】【,】【它】【却】【和】【缓】【地】【打】【在】【灰】【褐】【色】【的】【屋】【顶】【上】【笼】【起】【一】【层】【乳】【白】【色】【的】【雨】【烟】【,】【飘】【飘】【荡】【荡】【,】【携】【着】【我】【的】【神】【思】【一】【起】【游】【离】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【落】【雨】【的】【日】【子】【正】【合】【我】【意】【,】【不】【暗】【示】【不】【耀】【眼】【,】【昏】【楚】【的】【背】【景】【一】【如】【昏】【暗】【的】【舞】【台】【,】【如】【水】【墨】【画】【中】【轻】【轻】【一】【笔】【,】【雨】【点】【便】【神】【韵】【万】【千】【了】【。】【空】【灵】【的】【巷】【中】【尽】【是】【笑】【声】【,】【侧】【耳】【静】【听】【却】【不】【知】【那】【声】【来】【自】【何】【处】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【打】【开】【窗】【,】【让】【雨】【肆】【意】【打】【进】【来】【。】【此】【刻】【,】【我】【默】【坐】【窗】【前】【,】【靠】【于】【椅】【背】【,】【凝】【望】【上】【下】【舞】【动】【的】【柳】【丝】【出】【了】【神】【。】【心】【里】【为】【自】【己】【哼】【支】【小】【曲】【,】【一】【支】【临】【时】【凑】【编】【的】【小】【曲】【,】【让】【自】【己】【的】【心】【情】【也】【随】【雨】【一】【起】【浪】【迹】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【夜】【,】【酣】【眠】【的】【我】【被】【有】【节】【奏】【的】【雨】【声】【唤】【醒】【。】【床】【前】【风】【铃】【“】【丁】【零】【零】【”】【轻】【鸣】【,】【我】【听】【见】【有】【风】【走】【过】【的】【声】【音】【。】【心】【,】【便】【不】【再】【平】【静】【。】【我】【披】【上】【衣】【,】【点】【燃】【一】【根】【蜡】【烛】【,】【任】【凭】【这】【残】【弱】【的】【烛】【光】【在】【屋】【内】【摇】【曳】【,】【独】【坐】【窗】【前】【听】【雨】【。】【窗】【外】【的】【雨】【滴】【撞】【到】【窗】【上】【的】【玻】【璃】【,】【窗】【内】【的】【人】【儿】【睡】【眼】【惺】【忪】【,】【两】【者】【深】【情】【对】【峙】【,】【然】【后】【那】【雨】【滴】【终】【是】【不】【情】【愿】【地】【落】【了】【下】【去】【,】【巷】【中】【传】【来】【狗】【吠】【,】【清】【晰】【可】【辨】【它】【竟】【是】【欢】【叫】【。】【我】【寻】【了】【本】【书】【,】【就】【桌】【而】【坐】【,】【认】【真】【地】【读】【,】【满】【世】【界】【只】【剩】【下】【我】【与】【那】【淅】【淅】【的】【雨】【声】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【翌】【日】【清】【晨】【,】【我】【徒】【步】【在】【巷】【外】【,】【忽】【见】【一】【夜】【新】【涨】【的】【水】【里】【竟】【有】【鱼】【儿】【在】【池】【边】【嬉】【闹】【,】【待】【我】【近】【前】【,】【它】【立】【马】【“】【啵】【”】【一】【声】【吐】【出】【一】【个】【泡】【,】【炸】【破】【在】【水】【面】【上】【,】【瞬】【时】【摆】【尾】【而】【去】【。】【不】【知】【谁】【家】【的】【猫】【儿】【溜】【了】【出】【来】【也】【在】【池】【边】【踱】【着】【步】【子】【,】【时】【而】【试】【图】【抓】【条】【鱼】【,】【却】【总】【捉】【不】【着】【—】【—】【捉】【水】【里】【的】【鱼】【,】【它】【不】【是】【高】【手】【,】【若】【非】【要】【评】【出】【个】【高】【手】【,】【那】【倒】【不】【如】【两】【腿】【叉】【在】【柳】【枝】【间】【的】【顽】【童】【。】【池】【边】【的】【几】【株】【长】【柳】【被】【一】【夜】【的】【雨】【冲】【刷】【得】【极】【干】【净】【,】【这】【干】【净】【的】【柳】【叶】【,】【修】【长】【的】【嫩】【枝】【吸】【引】【了】【几】【个】【野】【性】【的】【丫】【姑】【,】【丫】【姑】【们】【争】【相】【上】【树】【,】【争】【抢】【刚】【从】【雨】【中】【冒】【出】【新】【尖】【的】【枝】【条】【,】【折】【下】【后】【编】【出】【帽】【子】【戴】【在】【头】【上】【神】【气】【一】【番】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【雨】【又】【来】【了】【,】【孩】【童】【们】【一】【呼】【而】【散】【,】【我】【亦】【支】【起】【伞】【向】【回】【路】【慢】【慢】【而】【行】【,】【别】【了】【一】【夜】【的】【雨】【声】【又】【哗】【哗】【啦】【啦】【响】【了】【起】【来】【,】【回】【荡】【在】【巷】【间】【,】【忽】【又】【绕】【了】【出】【来】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【赵】【同】【宇】【)】【<】【b】【r】【>】

星期狗:遥远的我们 遥远的眼神作文

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【《】【一】【件】【珍】【贵】【的】【衬】【衫】【》】【原】【是】【全】【国】【统】【编】【语】【文】【教】【材】【初】【中】【第】【二】【册】【中】【的】【一】【篇】【课】【文】【(】【人】【民】【教】【育】【出】【版】【社】【1】【9】【9】【0】【年】【出】【版】【)】【。】【它】【反】【映】【一】【次】【交】【通】【事】【故】【,】【一】【辆】【自】【行】【车】【驶】【上】【快】【行】【线】【,】【被】【行】【驶】【的】【小】【汽】【车】【“】【剐】【了】【一】【下】【”】【,】【骑】【车】【人】【衬】【衫】【划】【破】【,】【小】【汽】【车】【主】【人】【主】【动】【赠】【送】【一】【件】【衬】【衫】【。】【不】【同】【寻】【常】【的】【是】【,】【乘】【坐】【这】【辆】【小】【汽】【车】【的】【主】【人】【恰】【巧】【是】【一】【国】【总】【理】【周】【恩】【来】【。】【这】【就】【使】【原】【本】【平】【常】【的】【事】【件】【蒙】【上】【“】【光】【环】【”】【,】【其】【意】【义】【旋】【即】【升】【格】【为】【表】【现】【领】【袖】【风】【范】【的】【典】【型】【实】【例】【,】【一】【件】【普】【通】【的】【“】【衬】【衫】【”】【也】【因】【此】【倍】【显】【“】【珍】【贵】【”】【。】【文】【章】【发】【表】【于】【1】【9】【7】【7】【年】【1】【月】【2】【2】【日】【的】【《】【北】【京】【日】【报】【》】【,】【1】【3】【年】【后】【入】【选】【中】【学】【语】【文】【课】【本】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【如】【此】【事】【关】【领】【袖】【,】【出】【自】【范】【本】【的】【课】【文】【,】【老】【师】【教】【,】【学】【生】【学】【,】【似】【乎】【天】【经】【地】【义】【。】【然】【而】【,】【在】【这】【万】【千】【学】【子】【中】【,】【就】【有】【学】【子】【质】【疑】【这】【篇】【文】【章】【,】【《】【〈】【一】【件】【珍】【贵】【的】【衬】【衫】【〉】【珍】【贵】【吗】【?】【》】【为】【其】【中】【一】【篇】【(】【《】【中】【学】【语】【文】【教】【材】【学】【生】【评】【论】【文】【选】【》】【初】【中】【第】【一】【册】【,】【同】【济】【大】【学】【出】【版】【社】【)】【。】【全】【文】【如】【下】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【《】【一】【件】【珍】【贵】【的】【衬】【衫】【》】【珍】【贵】【吗】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【《】【一】【件】【珍】【贵】【的】【衬】【衫】【》】【中】【,】【作】【者】【试】【图】【通】【过】【平】【凡】【的】【事】【来】【赞】【颂】【领】【袖】【人】【物】【的】【高】【风】【亮】【节】【,】【这】【本】【无】【可】【厚】【非】【。】【但】【如】【果】【我】【们】【以】【崭】【新】【的】【观】【念】【来】【看】【待】【,】【便】【会】【发】【现】【作】【者】【(】【即】【文】【章】【中】【的】【“】【我】【”】【)】【的】【思】【维】【被】【束】【缚】【于】【传】【统】【的】【“】【思】【维】【定】【势】【”】【里】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【首】【先】【,】【我】【们】【不】【妨】【这】【样】【设】【想】【:】【如】【果】【车】【上】【的】【人】【不】【是】【周】【总】【理】【而】【是】【一】【个】【普】【通】【人】【物】【,】【那】【么】【这】【篇】【文】【章】【也】【就】【没】【有】【发】【表】【价】【值】【,】【更】【没】【有】【编】【入】【中】【学】【教】【材】【的】【必】【要】【了】【。】【看】【来】【,】【问】【题】【的】【关】【键】【在】【于】【课】【文】【中】【“】【我】【”】【的】【思】【想】【、】【心】【理】【并】【没】【有】【建】【立】【于】【“】【平】【等】【”】【观】【念】【、】【主】【体】【意】【识】【确】【立】【的】【基】【点】【上】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【们】【也】【许】【还】【可】【以】【来】【一】【个】【这】【样】【的】【假】【定】【:】【假】【若】【一】【位】【共】【和】【国】【的】【总】【理】【不】【能】【正】【确】【完】【美】【地】【处】【理】【这】【样】【的】【日】【常】【小】【事】【,】【那】【么】【,】【他】【将】【无】【能】【力】【处】【理】【国】【内】【外】【大】【事】【,】【也】【就】【自】【然】【没】【有】【资】【格】【担】【任】【共】【和】【国】【总】【理】【。】【事】【情】【的】【本】【来】【面】【目】【不】【过】【如】【此】【:】【一】【位】【领】【袖】【人】【物】【按】【照】【“】【理】【应】【如】【此】【”】【的】【方】【式】【,】【正】【确】【处】【理】【了】【一】【件】【日】【常】【事】【故】【,】【在】【平】【常】【人】【身】【上】【算】【不】【了】【什】【么】【,】【在】【美】【国】【总】【统】【身】【上】【也】【似】【乎】【算】【不】【了】【什】【么】【,】【但】【发】【生】【在】【我】【们】【国】【家】【的】【领】【袖】【人】【物】【身】【上】【便】【要】【大】【书】【特】【书】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【身】【处】【那】【个】【时】【代】【,】【“】【我】【”】【的】【心】【里】【十】【分】【激】【动】【,】【“】【泪】【水】【禁】【不】【住】【涌】【出】【来】【”】【,】【甚】【至】【这】【件】【珍】【贵】【的】【衬】【衫】【“】【我】【精】【心】【收】【藏】【着】【,】【没】【有】【舍】【得】【穿】【过】【一】【次】【”】【。】【这】【自】【然】【可】【以】【理】【解】【。】【作】【为】【一】【篇】【文】【章】【,】【它】【发】【表】【于】【1】【9】【7】【7】【年】【1】【月】【人】【们】【悼】【念】【周】【总】【理】【的】【特】【定】【年】【月】【,】【自】【然】【有】【特】【定】【的】【意】【义】【。】【但】【,】【我】【认】【为】【,】【这】【样】【的】【文】【章】【有】【它】【明】【显】【的】【局】【限】【性】【。】【中】【学】【教】【材】【选】【这】【样】【的】【文】【章】【,】【是】【官】【本】【位】【思】【想】【在】【教】【材】【编】【写】【中】【的】【反】【映】【,】【它】【无】【助】【于】【培】【养】【学】【生】【的】【“】【平】【等】【、】【民】【主】【”】【意】【识】【,】【不】【能】【将】【上】【一】【辈】【的】【观】【念】【强】【加】【于】【生】【气】【勃】【勃】【、】【面】【向】【未】【来】【的】【中】【学】【生】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【然】【,】【我】【们】【并】【不】【否】【认】【,】【周】【总】【理】【的】【高】【尚】【品】【德】【永】【远】【值】【得】【赞】【颂】【,】【值】【得】【后】【人】【学】【习】【。】【但】【问】【题】【在】【于】【,】【我】【们】【选】【取】【怎】【样】【的】【事】【件】【用】【怎】【样】【的】【手】【法】【去】【体】【现】【。】【无】【论】【如】【何】【,】【我】【们】【必】【须】【承】【认】【,】【以】【缺】【乏】【“】【平】【等】【、】【民】【主】【”】【意】【识】【的】【思】【想】【心】【理】【去】【评】【判】【领】【袖】【人】【物】【的】【时】【代】【已】【经】【过】【去】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【无】【论】【对】【待】【历】【史】【还】【是】【现】【实】【,】【让】【我】【们】【站】【起】【来】【看】【待】【历】【史】【人】【物】【,】【评】【判】【一】【切】【问】【题】【吧】【!】【再】【也】【不】【能】【跪】【着】【了】【。】【这】【是】【我】【国】【人】【民】【随】【同】【共】【和】【国】【走】【了】【弯】【曲】【的】【道】【路】【,】【付】【出】【了】【惨】【重】【的】【代】【价】【换】【来】【的】【真】【理】【。】【只】【有】【这】【样】【,】【我】【们】【才】【能】【无】【愧】【于】【未】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【质】【疑】【文】【章】【属】【于】【议】【论】【文】【体】【。】【议】【论】【文】【必】【有】【鲜】【明】【的】【观】【点】【。】【课】【文】【《】【一】【件】【珍】【贵】【的】【衬】【衫】【》】【主】【旨】【是】【表】【现】【周】【总】【理】【的】【高】【风】【亮】【节】【,】【是】【领】【袖】【对】【普】【通】【百】【姓】【的】【深】【切】【关】【怀】【。】【作】【者】【以】【为】【“】【衬】【衫】【”】【既】【是】【周】【总】【理】【所】【赠】【,】【当】【然】【弥】【足】【“】【珍】【贵】【”】【。】【质】【疑】【者】【对】【此】【持】【不】【同】【观】【点】【,】【因】【此】【而】【撰】【文】【指】【出】【,】【这】【就】【是】【一】【次】【“】【日】【常】【事】【故】【”】【,】【当】【事】【人】【能】【“】【正】【确】【处】【理】【”】【,】【是】【“】【理】【应】【如】【此】【”】【,】【“】【算】【不】【了】【什】【么】【”】【的】【。】【据】【此】【,】【质】【疑】【者】【表】【明】【《】【一】【件】【珍】【贵】【的】【衬】【衫】【》】【“】【没】【有】【发】【表】【价】【值】【,】【更】【没】【有】【编】【入】【中】【学】【教】【材】【的】【必】【要】【”】【。】【观】【点】【对】【立】【,】【旗】【帜】【是】【鲜】【明】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【质】【疑】【又】【不】【同】【于】【一】【般】【议】【论】【。】【其】【不】【同】【点】【在】【于】【,】【一】【般】【议】【论】【,】【只】【要】【阐】【明】【观】【点】【,】【言】【之】【成】【理】【即】【可】【。】【而】【质】【疑】【不】【同】【,】【质】【疑】【文】【章】【是】【有】【对】【立】【面】【的】【,】【是】【对】【已】【有】【观】【点】【的】【辨】【析】【和】【否】【定】【。】【质】【疑】【文】【章】【要】【论】【证】【对】【立】【观】【点】【的】【不】【合】【理】【性】【,】【提】【出】【并】【证】【明】【质】【疑】【方】【观】【点】【的】【正】【确】【性】【。】【论】【证】【需】【要】【顾】【及】【反】【正】【两】【个】【方】【面】【,】【这】【显】【然】【增】【加】【了】【议】【论】【的】【深】【度】【,】【也】【增】【加】【了】【议】【论】【的】【难】【度】【。】【为】【了】【证】【明】【“】【质】【疑】【”】【的】【正】【确】【,】【中】【学】【生】【在】【文】【章】【中】【通】【过】【两】【层】【对】【比】【,】【层】【层】【剖】【析】【,】【说】【明】【事】【属】【平】【常】【,】【那】【件】【“】【衬】【衫】【”】【也】【不】【特】【别】【“】【珍】【贵】【”】【,】【这】【两】【层】【对】【比】【是】【,】【一】【以】【领】【袖】【与】【常】【人】【比】【,】【一】【以】【中】【国】【总】【理】【与】【美】【国】【总】【统】【比】【。】【文】【章】【分】【析】【道】【,】【同】【样】【事】【件】【,】【发】【生】【在】【常】【人】【身】【上】【则】【意】【义】【寻】【常】【,】【发】【生】【在】【领】【袖】【身】【上】【则】【意】【义】【非】【常】【,】【发】【生】【“】【在】【美】【国】【总】【统】【身】【上】【也】【似】【乎】【算】【不】【了】【什】【么】【,】【但】【发】【生】【在】【我】【们】【国】【家】【的】【领】【袖】【人】【物】【身】【上】【便】【要】【大】【书】【特】【书】【了】【”】【。】【这】【是】【为】【什】【么】【?】【质】【疑】【者】【一】【针】【见】【血】【地】【指】【出】【:】【“】【问】【题】【的】【关】【键】【在】【于】【课】【文】【中】【‘】【我】【’】【的】【思】【想】【、】【心】【理】【并】【没】【有】【建】【立】【于】【‘】【平】【等】【’】【观】【念】【、】【主】【体】【意】【识】【确】【立】【的】【基】【点】【上】【。】【”】【“】【中】【学】【教】【材】【选】【这】【样】【的】【文】【章】【是】【官】【本】【位】【思】【想】【在】【教】【材】【编】【写】【中】【的】【反】【映】【。】【”】【揭】【示】【神】【化】【领】【袖】【的】【错】【误】【认】【识】【,】【并】【指】【出】【其】【思】【想】【根】【源】【,】【可】【谓】【切】【中】【要】【害】【。】【文】【章】【出】【自】【中】【学】【生】【之】【手】【,】【甚】【为】【难】【得】【。】【由】【此】【,】【也】【可】【见】【撰】【写】【质】【疑】【文】【章】【,】【具】【备】【深】【刻】【的】【见】【识】【是】【何】【等】【重】【要】【。】【古】【人】【云】【:】【“】【文】【以】【识】【为】【主】【,】【认】【题】【立】【意】【,】【非】【识】【之】【高】【卓】【精】【审】【,】【无】【以】【中】【要】【。】【才】【、】【学】【、】【识】【三】【长】【,】【识】【为】【尤】【重】【。】【”】【(】【刘】【熙】【载】【《】【艺】【概】【·】【文】【概】【》】【)】【诚】【哉】【斯】【言】【。】【质】【疑】【者】【敢】【于】【立】【论】【,】【见】【识】【乃】【为】【基】【础】【,】【也】【是】【前】【提】【。】【识】【高】【则】【文】【高】【,】【如】【此】【,】【质】【疑】【一】【方】【才】【能】【高】【屋】【建】【瓴】【,】【理】【正】【辞】【畅】【,】【打】【动】【人】【心】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【有】【“】【识】【”】【还】【需】【有】【“】【胆】【”】【,】【故】【世】【有】【“】【胆】【识】【”】【一】【词】【。】【“】【胆】【”】【者】【,】【胆】【量】【、】【勇】【气】【之】【谓】【也】【。】【仁】【者】【无】【惑】【,】【勇】【者】【无】【惧】【,】【敢】【想】【还】【需】【敢】【说】【。】【这】【也】【是】【质】【疑】【者】【必】【须】【具】【备】【的】【气】【质】【。】【如】【前】【所】【述】【,】【质】【疑】【者】【是】【有】【对】【立】【面】【的】【。】【当】【被】【质】【疑】【一】【方】【表】【现】【为】【“】【特】【别】【强】【大】【”】【时】【,】【能】【不】【能】【坚】【持】【己】【见】【,】【敢】【不】【敢】【仗】【义】【执】【言】【,】【这】【对】【质】【疑】【者】【是】【一】【个】【考】【验】【。】【就】【本】【篇】【而】【言】【,】【中】【学】【生】【面】【对】【的】【是】【“】【课】【本】【”】【范】【文】【,】【又】【是】【“】【官】【本】【位】【”】【的】【“】【传】【统】【观】【念】【”】【,】【对】【中】【学】【生】【来】【说】【,】【这】【个】【对】【立】【面】【是】【够】【“】【强】【大】【”】【的】【,】【这】【样】【,】【中】【学】【生】【还】【能】【不】【能】【说】【,】【敢】【不】【敢】【写】【,】【就】【是】【颇】【费】【思】【量】【的】【。】【且】【听】【中】【学】【生】【是】【这】【样】【说】【的】【:】【“】【让】【我】【们】【站】【起】【来】【看】【待】【领】【袖】【人】【物】【,】【评】【判】【一】【切】【问】【题】【吧】【!】【再】【也】【不】【能】【跪】【着】【了】【。】【这】【是】【我】【国】【人】【民】【随】【同】【共】【和】【国】【走】【了】【弯】【曲】【的】【道】【路】【,】【付】【出】【了】【惨】【重】【的】【代】【价】【换】【来】【的】【真】【理】【。】【”】【“】【站】【”】【是】【高】【瞻】【远】【瞩】【,】【巍】【然】【屹】【立】【;】【“】【跪】【”】【是】【屈】【从】【“】【传】【统】【”】【,】【无】【所】【作】【为】【。】【一】【“】【站】【”】【一】【“】【跪】【”】【这】【是】【完】【全】【不】【同】【的】【两】【种】【社】【会】【行】【为】【,】【两】【种】【思】【想】【境】【界】【,】【两】【种】【精】【神】【风】【貌】【。】【新】【生】【一】【代】【正】【是】【有】【了】【这】【样】【的】【精】【神】【底】【气】【,】【他】【们】【才】【敢】【于】【实】【践】【“】【尽】【信】【《】【书】【》】【,】【则】【不】【如】【无】【《】【书】【》】【”】【(】【《】【孟】【子】【·】【尽】【心】【下】【》】【)】【的】【信】【条】【,】【才】【有】【“】【吾】【爱】【吾】【师】【,】【吾】【尤】【爱】【真】【理】【”】【的】【精】【神】【追】【求】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【质】【疑】【文】【章】【最】【终】【是】【以】【理】【服】【人】【的】【。】【有】【理】【才】【能】【走】【遍】【天】【下】【。】【质】【疑】【者】【要】【把】【申】【述】【的】【道】【理】【说】【清】【楚】【,】【其】【要】【在】【于】【实】【事】【求】【是】【。】【什】【么】【是】【实】【事】【求】【是】【?】【那】【就】【是】【从】【事】【实】【出】【发】【,】【对】【事】【件】【的】【分】【析】【一】【是】【一】【,】【二】【是】【二】【,】【该】【肯】【定】【的】【肯】【定】【,】【该】【否】【定】【的】【否】【定】【,】【不】【夸】【大】【其】【辞】【,】【不】【片】【面】【缩】【小】【,】【不】【“】【抓】【住】【一】【点】【,】【不】【及】【其】【余】【”】【,】【不】【搞】【一】【刀】【切】【,】【简】【单】【化】【。】【比】【如】【,】【《】【一】【件】【珍】【贵】【的】【衬】【衫】【》】【一】【文】【,】【中】【学】【生】【质】【疑】【它】【,】【不】【是】【全】【盘】【否】【定】【它】【的】【思】【想】【意】【义】【。】【中】【学】【生】【说】【,】【作】【者】【“】【身】【处】【那】【个】【时】【代】【”】【,】【视】【那】【件】【“】【衬】【衫】【”】【为】【特】【别】【“】【珍】【贵】【”】【,】【“】【这】【自】【然】【可】【以】【理】【解】【”】【。】【应】【予】【质】【疑】【的】【是】【,】【作】【者】【看】【待】【领】【袖】【人】【物】【缺】【少】【“】【平】【等】【观】【念】【、】【主】【体】【意】【识】【”】【的】【“】【明】【显】【的】【局】【限】【性】【”】【。】【这】【就】【是】【实】【事】【求】【是】【,】【唯】【其】【如】【此】【,】【也】【才】【能】【以】【理】【服】【人】【。】【甚】【至】【对】【于】【“】【发】【表】【”】【这】【篇】【文】【章】【,】【质】【疑】【者】【也】【是】【区】【别】【对】【待】【,】【“】【作】【为】【一】【篇】【文】【章】【它】【发】【表】【于】【1】【9】【7】【7】【年】【1】【月】【人】【们】【悼】【念】【周】【总】【理】【的】【特】【定】【年】【月】【,】【自】【然】【有】【特】【定】【的】【意】【义】【”】【。】【应】【予】【质】【疑】【的】【是】【,】【这】【篇】【文】【章】【竟】【于】【1】【3】【年】【后】【选】【入】【教】【材】【。】【这】【就】【又】【当】【别】【论】【,】【这】【“】【是】【官】【本】【位】【思】【想】【在】【教】【材】【编】【写】【中】【的】【反】【映】【”】【。】【批】【评】【者】【虽】【然】【措】【辞】【尖】【锐】【,】【却】【是】【合】【理】【、】【合】【情】【又】【合】【度】【。】【说】【“】【理】【”】【而】【能】【做】【到】【有】【“】【度】【”】【,】【这】【正】【是】【说】【理】【深】【刻】【的】【标】【志】【之】【一】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【诚】【然】【,】【时】【至】【今】【日】【,】【类】【似】【《】【一】【件】【珍】【贵】【的】【衬】【衫】【》】【这】【样】【的】【课】【文】【,】【在】【新】【课】【本】【中】【已】【不】【复】【再】【现】【。】【这】【是】【时】【代】【的】【进】【步】【。】【但】【不】【能】【说】【这】【类】【文】【章】【所】【表】【现】【的】【不】【平】【等】【、】【不】【民】【主】【的】【意】【识】【已】【经】【绝】【迹】【,】【“】【历】【史】【的】【经】【验】【值】【得】【注】【意】【”】【。】【这】【表】【明】【2】【0】【年】【前】【中】【学】【生】【就】【有】【不】【凡】【的】【见】【识】【。】【尤】【为】【难】【能】【可】【贵】【的】【是】【,】【当】【年】【中】【学】【生】【那】【种】【“】【初】【生】【牛】【犊】【不】【怕】【虎】【”】【、】【敢】【于】【挑】【战】【权】【威】【、】【挑】【战】【传】【统】【的】【无】【畏】【精】【神】【,】【实】【事】【求】【是】【、】【追】【求】【真】【理】【的】【明】【智】【态】【度】【,】【“】【生】【气】【勃】【勃】【、】【面】【向】【未】【来】【”】【的】【青】【春】【风】【采】【则】【是】【宝】【贵】【的】【精】【神】【财】【富】【,】【值】【得】【当】【今】【一】【代】【中】【学】【生】【继】【承】【并】【发】【扬】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【江】【山】【代】【有】【才】【人】【出】【,】【各】【领】【风】【骚】【数】【百】【年】【。】【后】【来】【者】【居】【上】【。】【少】【年】【智】【则】【国】【智】【,】【少】【年】【强】【则】【国】【强】【。】【希】【望】【正】【寄】【托】【在】【青】【年】【一】【代】【身】【上】【。】【这】【正】【是】【我】【推】【荐】【作】【文】【《】【〈】【一】【件】【珍】【贵】【的】【衬】【衫】【〉】【珍】【贵】【吗】【?】【》】【的】【初】【衷】【。】【<】【b】【r】【>】

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