我的同学作文300字:我的同学作文400字

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伤寒论:两只小狗作文600字:两只小狗的故事

2019年11月20日 02:10


  在这喧嚣浮华的时代,有多少人能静下心来,用心去聆听那些源自生命的音乐倾诉呢?而我,只要有空,定会戴上耳麦,任凭音乐的浪潮,彻底洗涤我心底的疲惫和彷徨,重新找回灵魂深处的安静与从容。
  古典音乐,像一位风华绝代的女子,穿过时空尘埃,姗姗而来。一切风尘世俗都慢慢退却,一曲《梁祝》,如梦如幻,蝶一般萦绕在耳边,只剩这一卷薄薄的线装爱情,缠绵悱恻地演绎着经典的忠贞与苦涩。
  霎时,刀光剑影,秦时明月,楚河汉界,在《十面埋伏》的纤纤素指中,地动山摇,所向披靡。昔日力拔山兮气盖世的豪情壮志,不复存在,眼角的泪,晶莹剔透;四面楚歌,如针如锥,刺剜着热血沸腾的胸口。
  忽然间,轻轻一曲《高山流水》,令刚刚还在乌江边徘徊的心渐渐平静。巍巍兮山高,邃邃兮谷幽。万丈红尘中,世人以友相称的,犹如汤汤逝水,湍湍不息。而真正能诠释“知音”二字的,从古至今,又有几人?
  “吱呀”一声,是谁?推开了月下一扇亘古常新的木门。跟二胡齐名的阿炳,对着二泉边溶溶的月色,倾诉人世的辛酸与悲凉。美丽的二泉,朦胧的月色,又有几人欣赏?阿炳,用他历尽沧桑而又洞悉一切的心,为世人洒下一片温情的皎洁……
  还有现代音乐,交织着我们成长的心跳,浸透我们发现的眼神。耳边响起了《掌纹》,遗世独立,坚强而不失美丽。“我不相信命,我信命中注定的每一个考验和奇迹。”这句歌词曾令多少人为之倾倒,给了多少人从头再来的信心和勇气!
  “我不想我不想不想长大……”S.H.E用磁性、空灵而略带无奈的声音,唱出每一个别无选择地走在“长大”路上孩子的心声。虽然长大很无奈,但长大也很精彩。
  《昨日重现》那熟悉的音调又一次传来。追忆、忧伤、怀念、感慨……交织在一起,令人伤感到心痛。只希望把唱机暂时关一关,犹如心碎,好似断弦,只有余音绕梁。音乐,是灵魂的呐喊,是心与心的碰撞,是跨越时空的情感交流。我摘下耳麦,任凭感动的泪水再次流淌。


  家是温暖的,也许每个家庭都发生过许许多多令人开怀大笑、难以忘怀的有趣故事,我家也不例外。这不,最近我家里发生了一件趣事——爸爸把鸡杀“活”了!
  那是一个艳阳高照、万里无云的日子,家里的老母鸡一连半个月都没有下蛋了,于是妈妈就合计着把它杀了算了,省得浪费粮食。而这项“艰巨”而“光荣”的任务就理所应当地落在了我们家唯一的大丈夫——老爸身上啦!
  哎,你可别看我老爸高大魁梧,其实他的胆子小着哩!他最怕见血了。你看,让他杀个鸡他还在那儿嘀嘀咕咕的,好像有天大的不情愿。唉,我只好给他加油打气了:“老爸,为了中午可以吃到鸡肉,你就委屈一下嘛!”嘿嘿,爸爸果然架不住我的“情感攻势”,乖乖地握着刀子走向鸡笼,我则欢天喜地地哼着小曲儿跑进屋里,和妈妈一起烧开水去了。
  过了一会儿,只听得屋外传来一阵“咯咯咯”的鸡叫声,接着就听见爸爸的喊声:“快来呀!鸡被我杀死了!”
  我和妈妈正准备出去,爸爸却满身是血地跑了进来,手里还提着血淋淋的刀,那样子,着实把我和妈妈吓了一跳,弄不清他到底是杀了鸡还是被鸡杀了。爸爸见我俩在发愣,大声催促道:“快去弄水呀!”我和妈妈如梦初醒,急急忙忙去舀水。
  等到我们把水端到院子里,却发现老母鸡不见了,只有一摊血留在那儿。“鸡呢?”妈妈问。“刚才还在这儿的呀!”“呀,难道被黄鼠狼给叼走了不成?”“不可能,不可能这么快!”老爸很肯定地说。“哎呀,别说了,还是先找吧!”于是我们仨便房前屋后一起找了起来。
  忽然我眼前一亮,发现家中鸡群里有只满身是血的鸡正伸长脖子四处张望着,这不就是爸爸杀的那只老母鸡吗!我大喊:“爸妈快来,鸡在这儿呢!”他们听到我的叫声,立马赶了过来。
  老母鸡发现老爸来了,便像惊弓之鸟,落荒而逃。我急忙追赶,眼看着就要抓住了,谁知它翅膀一扇,竟从我头上飞了过去,却刚好落在老爸跟前。老爸“嘿嘿”一笑:“这只鸡还是喜欢我!”说完便弯腰去抓。可老母鸡却身手矫健,翅膀一伸,在爸爸面前来了个急刹车,又撒开腿跑起来,那样子活脱脱像一架摇摇欲坠的飞机,有趣极了。我一面笑一面跟着狼狈地追。
  老母鸡越跑越慢,终因体力不支,“扑”的一声如散了架一般,趴在了地上。我也累得一屁股坐在地上,捂着肚子大笑道:“老爸,你太牛了,居然把鸡给杀‘活’了!哈哈……”我笑得直喘,妈妈也一边笑一边走过来,抓起鸡一看,原来,爸爸心慈手软,只是把鸡皮割破了,并没有割断气管,怪不得鸡流了那么多血还能坚持这么久呢!“哈哈哈……”妈妈再也忍不住了,笑得直不起腰来。爸爸看我和妈妈笑成那样,不好意思地用沾满鲜血的手挠了挠后脑勺,也笑了起来,那样子,就像犯了错的小孩子一样,憨憨傻傻的,可爱极了。
  呵呵,怎么样,够有趣的吧!其实家里的趣事多着呢,以后再讲。
  (指导老师:郑其湘刘恒忠)
伤寒论

这种鞋子真是神奇,真的好想拥有这种神奇的鞋子!

我又四处游历,不知不觉就到了夏天。此时烈日当空,我就得给人们送去清凉,轻轻地绕几圈,给热得透不过气的人们凉快一会儿作文http://www.zuowen8.com。有时我还会猛翻几个跟头,搅得尘土飞扬,之后,我就一溜烟跑到别处去。

伤寒论
  11风景是什么?到底是①两绗的树是绚烂的花,不审人间蕴含着的②美好与温暖?111111111题记
  11111111一1111111
  11▲夜已经很深了,黑蓝色的天幕上一颗颗星星眨巴着眼睛。刚刚上完晚自习的高三学生背着书包骑着自行车在黑漆漆的马路上穿梭,③那一双黯淡的眼睛中写着疲惫。巷口处一位老爷爷还在收着路边的小摊。学生骑着自行车进入小巷的那瞬间,一盏灯照亮了他④前进的道路。回过头一看⑤原来是老爷爷拿着一盏闪着微弱灯光的小电灯照亮道路。小巷口的灯光黑夜的灯光。我想我永远忘不了这一道⑥关情的风景线。111111111111111二111111111“一、二、三、四,跟我一起滑又逢星期六,爷爷奶奶带着自己一对无比可爱的孙子、孙女来到江滩上跟着老师学滑冰,⑦虽然才学了三次,孙子、孙女虽然还是脚法稚嫩,可是总算站得稳。看着自己的宝贝们在⑧不断成才,爷爷奶奶的脸上写满了兴奋与骄傲,可是神色之中还是流露着担心。小心呀!孩子们,别摔跤了,爷爷奶奶真是为你们担心!1111
  11正在这时,只听得“嗵”的一声两人同时重重地摔在冰面上。顿时,两个孩子的眼眶里⑨闪着泪光。看着心肝宝贝摔得如此可怜,爷爷想去拉他们一把,可墙上的提示赫然映入眼帘:11111111111111
  11亲爱的家长,希望您能放开手,让摔倒的孩子自己爬起来!1111
  11爷爷停住了脚步,示意孙子们自己站起来。11111111111
  11孩子们的⑩自立,是一道亮丽而又充满无限爱的风景线。1111111111111三1111111
  11{11}“你过来一点,好!我要准备照相了!”摄影师指挥着一批刚毕业的大学生在武汉大学校门口合影留念尽管天气炎热,每个人都满头大汗,可是对于即将离开的母校,对于即将分别的同学,{12}他们都是笑容满面。我想,他们的脑海中浮现的,一定是美好的未来,还有新的征程……11
  11{13}在不久的将来,也许我会站在其中,站在人生的第一个终点,也是人生的起点上,为自己加油!111
  11{14}其实人间处处有风景,当你拥有一双留心生活的眼睛时,你会发现生活中所有的美,所有的风景!看。
  11111111111111后记
  11[点评]1111111111
  11“生活中并不缺少美,而是缺少发现。”哲人如是说。小作者善于观察和留心生活,撷取了生活中的几个{15}细节来描绘美丽的“风景”,特色{16}迥然:文章所选的深夜的灯光、爷爷奶奶的爱以及同学之间的合影三件事,并联在一起,构成文章的主体,{17}详略得当,层次清晰。每个画面都有细节描写,语言优美生动,且采用{18}小标题的形式以画面组合连缀成篇省却了段与段之间的过渡性语句。1
  
  ①“两绗”一词属于生造。
  ②“美好”与“温暖”难以构成并列关系。这样的题记可删去。
  ▲这一段的内容和央视经常播出的一则公益广告相似。用文字再现那则广告也未尝不可,但想要写好却并非一件简单的事。
  ③画线句为多余,因为脱离了这一段内容要表现的旨意。
  ④“前进的”宜改成“前面的”。
  ⑤“拿着……电灯”,搭配不当。“微弱”亦不妥。
  ⑥何谓“关情”?又是生造词。“风景”和“风景线”是两个不同的概念。这里说“一道风景”就可以了。
  ⑦两个“虽然”连用,不妥,第一个可删。
  ⑧学习溜冰有了点进步,就说是“成才”,这妥当吗?
  ⑨既然已是第三次来学滑冰,摔跤肯定不是第一次了,为什么这次摔跤会使两个孩子想哭呢?应有个交代。
  ⑩“自立”是独立生活的意思,而不是从地上爬起来之意。
  {11}生活中,摄影师一般不会这么说。
  {12}画线句改为:面带微笑。理由见后。
  {13}这一结尾有画蛇添足之嫌。
  {14}前有“题记”,后有“后记”,如此戴帽穿靴,实无必要。
  {15}严格地说,文章写的是几个场面、几件“小事”。
  {16}“特色”不能讲“迥然”
  {17}评语,不宜用此类大而无当的套话。
  {18}请注意,文中并无小标题。

伤寒论:【一朵不普通的花作文300字】从一朵普通的花养成


  在父母眼里,我永远也长不大。为了改变父母的这种看法,我千方百计地寻找机会。这不,机会来了。
  我正坐在沙发上津津有味地“啃”着一本巨著,爸爸走了过来,坐定后说:“给你买个闹钟怎么样?”我脸上立刻绽开了笑容,高兴得一蹦三尺高,急忙问道:“在哪儿呢?”“嗯,还没买呢,明天……”不等爸爸说完,我便自告奋勇道:“明天星期天,反正我也休息,让我去买吧,也给我一个锻炼的机会。”
  “这怎么行,不能耽误你的学习啊!”妈妈从房间里走出来,丝毫不留余地地说,“绝对不行!”“好妈妈,求求您了……爸爸,您是一家之主,一定要帮我啊……”在我的软磨硬泡下,爸妈终于答应了。
  晚上,我辗转反侧,难以入眠,“哼,到时候让你们瞧瞧,你们的宝贝儿子是不是衣来伸手、饭来张口的‘小皇帝’……”
  第二天早上8点钟,我骑着自行车风风火火地赶到镇上。很快,我就发现了一家钟表店。刚走进去,女老板就起身欢迎,“小朋友,买什么呀?”我脸一红,说:“我都……上初一了。”“哦。”一阵铃铛般的笑声后,她继续追问:“那买什么呀?”“哦,闹钟。”
  “买闹钟啊!看,这几款怎么样?”阿姨一边和蔼地说着,一边拿出了几种款式各异的闹钟。毕竟是“大姑娘坐轿子——头一回”,我脸皮薄,只扫了一眼,便选了一款。看着它灿灿闪光,造型也优美,想必质量不错。
  我羞涩地低声问道:“多少钱?”阿姨满脸和气,微笑着答道:“本来30块,看你年纪小,28块钱吧。”我有些喜出望外,没想到居然没费力气就讲下了价。
  但“货比三家不吃亏”的概念我还是有的,我不好意思地走出这家店。“贵还是怎么的了?”她尽力挽留。我脸皮原本就薄,经她这么一说,走得更快了。
  “没钱买什么……”污秽的语言不堪入耳,我心中很不是滋味。转头一看,她脸上早已晴转阴,面目“恶”得不忍睹了。
  我又进了另一家。生意不错,老板忙不过来,几个人正围在那儿。他见有人进店,眼也不抬,只说:“自己挑。”我反倒自在些。看来看去,就是没物色到好的,觉得还是对刚才那家的款式情有独钟,但又不好意思再回头。忽地,眼前一亮,这里也有一款相同的闹钟。“多少钱?”我自然地问了价。
  他只扫了一眼,脱口而出:“25。”我想:怪不得这家生意这么好,原来靠的是低价格。前一家店老板说得好听宰得多,这种黑店谁敢去!我一边想,一边掏出了钱。
  回到家,我讲起自己买钟的经过,颇为自豪。妈妈接过钟看了看,“10块钱都不值。里面全是塑料的,打足了8块!你怎么不跟人家讲讲价?”我脑袋“轰”的一声炸开了:还是被蒙了!爸爸叹口气道:“算了吧,买也买回来了,就当花钱买教训吧。唉,太嫩!”
  我百思不得其解:究竟是我太嫩,还是社会上的欺诈太多了?
  
  (指导老师:徐远锋)
伤寒论
  “快点来呀!这儿有!”一到下课,只要有人在草丛里喊一声,马上就有大堆“蟋蟀迷”蜂拥而至,把偌大个草丛围得水泄不通。
  不知从啥时起,我们班掀起了捉蟋蟀的热潮。
  只要我们一到草坪,就像事先说好了似的,“嗖”“嗖”“嗖”四下分头钻进草丛,寻找自己的“猎物”。突然,我发现了一只蟋蟀,它正朝着我这个“生人”瞧呢,也许它压根也没有想到大难就要临头了。我踮着脚尖,移着小碎步悄悄挪了过去,在它的后面慢慢地蹲下,伸出双手,一下扑了过去,它却来了个“回旋跳”,不慌不忙地跳到了旁边。
  “哼,你有张良计,俺可有过桥梯!”我心中暗叫,又悄悄地摸索前行,可那蟋蟀似乎还心有余悸,没命般地乱窜。可能跑累了,蟋蟀最后停留在一块小石头旁边,说时迟,那时快,我又扑了上去,不等它反应过来,就被我逮着了。
  “Yeah!我捉到了!我终于捉到了!”我兴奋地呼喊着。我拿着“战利品”向同学们炫耀。
  “要不来一场比赛如何?”旁边的阿龙见我这么狂,想压压我的风头。
  “来啊!看我如何把你收拾掉!”我满不在乎地应道。
  “好,在五分钟之内,谁捉得多,谁就胜利!”阿龙讲了比赛规则。
  我大手一挥:“没问题。”
  比赛开始了。
  我在草丛中开始“眼观六路,耳听八方”,身体像是装了导航仪,只要有“蛐蛐”叫声,我就先把它给定位住。我快速跑到有叫声的地方,然后用脚使劲跺旁边的杂草,很快就能把蟋蟀给吓出来了。这不,一只大蟋蟀正朝我这个方向跑来了,我双手一扣,它还想逃,可惜已经是我的囊中之物了。
  我正洋洋得意时,对方传来了更加亢奋的声音:“我已经捉到三只了,呵呵。”
  我急了,像一只兔子似地蹦上蹿下,凑近他的塑料袋一看,真的有三只了,不行,我得快点了。我跑到蟋蟀出没较多的地方,很快就有一只蟋蟀进入了我的法眼,我双手一合,作出最美丽的姿势,可因为跑得实在太快了,我与小草来了个零毫米的亲密接触,爬起来,哪管满身的泥土,吐了吐口中的草沫,赶快小心地分开双手,好家伙,两手空空,什么也没有。
  “时间到!”阿龙大喊。我拎着只有一只蟋蟀的塑料袋,狼狈地钻出了草丛,阿龙看到我先是一阵狂笑,然后用带着讽刺的口吻说:“你的‘战利品’呢?是不是被你吃了?”我反驳道:“我只不过摔了一跤,要不我老早赢你了!”“哈哈,反正我赢了!”“你……”他得意洋洋地向教室跑去。
  “有本事明天再来!”我在后面疯狂地追着阿龙……
  
  谁说生活很枯燥,谁说作文没有东西写?短短的课间,几只蟋蟀就给我们带来无尽的快乐。这篇文章就给了我们很好的启示:做生活有心人,去观察、去思考,你就会发现真的是“材源滚滚”,梳理一番,用生动的笔触把它写下来就是一篇好文章。
  (指导老师:吴卫新)


  有这样一个人:他不高也不矮,走起路来慢吞吞,吃起东西来“刷刷刷”,睡觉还爱打呼噜,常想着能吃到甜美的食品。你猜猜他是谁?估计你会摸着脑袋说,这是谁呀?
  还有这样一个人:他望着手中的人参果心里盘算着,赶紧吃了吧,不然等猴哥回来就来不及了。想到这,他握紧人参果,急匆匆地送到嘴里,只听到一声牙齿的“咯吱”声……呵呵,你说,这不是八戒嘛!是的,这正是猪八戒!
  上面两段材料主要刻画的是人物的心理与动作。第一段材料过于普遍化,没有个性,以至于不知道描写的是谁;第二段材料动作典型,心理入微,将好吃懒做的猪八戒形象地表达出来了。显而易见,传神的心理与动作,能够淋漓尽致地刻画出人物的个性特征,从而给读者留下深刻的印象。那么,如何通过心理与动作来刻画人物呢?
  一、心理,力求细致入微
  心理描写能直接表现人物内心深处的想法与思想冲突,所以最能凸显人物的个性特征。下面举例介绍几种心理描写的方法:
  (1)内心独白法
  那天我和他争得面红耳赤,最后不欢而散,各自回到寝室。不知道现在他怎么样了,碰上这样的天气,瘦弱的他会不会感冒?他总喜欢在病中逞能,不知道这次怎么样?想着以前的形影不离,吃饭,两只碗总是并排在一起;想着以前在一起嬉闹,从没有红过脸,而这次却成了这种局面,可是明明是他做错了事啊!唉,我应该对他耐心点,为什么非要吵呢?
  ——选自中考满分作文《打造蓝天》
  
  这一种方法叫内心独白,就是将某种环境下的内心想法,自言自语地说出来。看,当“我”和他吵架后,“我”的担心与自责都是通过“我”自言自语表达出来,一个初中生的心理呈现得真实且真挚。
  (2)梦境幻觉法
  每当夜深人静,伏案疾书遇到难题时,我想过要放弃,但是耳畔仿佛又响起了爷爷的话:“爷爷相信你一定行!”于是,重新振作精神,又开始新的学习征途……
  ——选自中考满分作文
  《我最好的朋友》
  
  在“我”的幻觉中,爷爷的一句鼓励,竟然让“我”振奋精神,从侧面体现了爷爷对“我”的关爱。这种写法叫梦境幻觉法。人在特定的环境下,耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音,将这些内容刻画出来,就是当时人物内心的最好写照。
  (3)直接叙述法
  推开房间,看看照出人影的地板,又站住犹豫:“脱不脱鞋?”一转念,忿忿想道:“出了五块钱呢!”再也不怕弄脏,大摇大摆走了进去,往弹簧太师椅上一坐:“管它,坐瘪了不关我事,出了五元钱呢。”
  ——选自高晓声《陈奂生进城》
  
  材料中的表现心理的方法在习作中最为常见。瞧,主人公陈奂生因为花了五元钱的大价钱,所以随意践踏招待所的东西,充分表现了他的自私和狭隘。直接对人物的心理进行描写,进行剖析和评价,既可表现人物此时此地的心理,也能概括人物一段时间的内心变化。这种直接描写法能够清晰而深刻地呈现人物心理过程,为刻画人物服务。
  除了以上三种方法之外,我们还可以借助环境描写以及对人物的其他描写,如动作、语言、神态等来展现人物细腻的内心世界。
  二、动作,力求典型逼真
  动作描写是刻画人物的最基本的方法之一,它通过描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位等。写好动作应该注意:
  (1)动作注重连串
  动作描写不需要描写人物的所有动作,只需要选取最能表现人物个性的动作即可,此外,这个动作最好能够分解,以一连串的动作出现。请看中考满分作文《为了心中的“青铜菊花”》片段:
  老班每当讲到激情澎湃处,便很是潇洒地一挥手,一跺脚,再扬一下那较常人而言太小在他这样干瘦的身躯上却十分适宜的头。要是动作幅度太过夸张,还得扶一下那宽大而厚重的眼镜,然后余兴未减地敲一下讲台或者黑板。
  瞧,“挥手”“跺脚”“扬头”“扶眼镜”“敲讲台”就是将班主任老师的上课情形进行了动作分解,用一连串的动作表现老师的独特风采。将人物的动作以慢镜头的形式浮现在脑海中,然后再描写出来,相信会感染读者。
  (2)动作注重典型
  动作是为表现人物情感,表达人物个性服务的,不能为写动作而写动作。请看《儒林外史》中描写严监生的经典片段:
  赵氏分开众人,走上前道:“老爷!只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油;我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎;众人看严监生时,点一点头,把手垂下,顿时就没了气。
  在临死前不肯断气,就为了提醒家里人节约一点灯油钱,直到赵氏灭掉一茎灯草后,才断气。一个“点一点头”的动作就将一个吝啬鬼的形象鲜活地呈现在读者面前。很多时候,一个典型的动作就能表现人物的特征,如转弯处一个回头可以表现出一个表面严肃内心慈祥的父亲的形象,灯下一个轻轻的抚摸可以表现出一个无比仁爱的奶奶的形象等。
  因为细节,所以生动;因为细节,所以传神。心理和动作描写在使用的过程中并不是孤立地存在的,在习作中,需要我们综合运用,使之发挥更大的功用,为刻画人物和表达主题服务。
  
  学生佳作:
  天生胆小
  “宝贝,快来帮忙!”爸爸的大嗓门从厨房里传了出来。
  “哦!”正躲在房间里,抱着本书使劲“啃”的我赶紧答应。
  “把垃圾袋送楼下去。”爸爸随手递给我一个大黑塑料袋。什么?听了这话,要不是靠着厨房门,我都差点被吓晕过去了。别看我大白天生龙活虎,像景阳冈上的武松似的,可一到晚上,绝对是大门不出二门不迈,乖乖在家呆着做淑女状。
  “唔……唔……”我使劲挤着眼眶,想流下两滴“伤心”的泪。唉!可这不争气的眼泪呀,该来时竟不知跑哪去了,真是太不给我长脸了。
  “怕呀?那就别去了。”
  “谁怕呀!”嗯……嗯……糟糕啦,想捂嘴都来不及了!才发现,原来我还有这么个“优点”呀,嘴巴的反应竟比脑袋快。咳!不得已地穿上鞋子,拎起垃圾袋,磨磨蹭蹭地出了门。
  黑洞洞的楼道里,安静得可怕。为了防止那怦怦乱跳的心儿蹦出来,我把手按在胸口,然后,踮起脚后跟,轻轻地往楼下溜。越往下走,楼道越黑。“太可怕了,太可怕了……”眼前黑漆漆的一片,对于我这个想象力丰富的人可真是要了命了,我浑身上下直冒冷汗,连鸡皮疙瘩也都紧急集合了。
  不好!转角那儿立着一个高大的“怪物”,就像一个穿黑衣的“鬼影儿”。我赶紧闭上眼睛,心里直嘀咕:“完了,完了,要小命了,咋办?咋办?”吓得我一扬手,猛地一下,将满满一袋垃圾狠狠地扔了过去。
  只听“啪”的一声响,半天没了动静。使了好大的劲儿,鼓起一点点勇气,将眼睛睁开条缝,“啊……”楼道里灯火通明,声控灯?晕!瞧把自己给吓的,连楼道里有声控灯都给忘了。
  借着明亮的灯光,看看被我砸在转角的垃圾,我……我……我一转身,借着灯光还没熄灭的工夫,一溜烟儿地往楼上奔去,呵!那速度,估计连美洲豹也赶不上。垃圾等明天再收拾吧,咱可得拜拜了,先保住小命要紧!
  终于到家了!我都累得跟搁浅的鱼儿一样,只有张着嘴巴喘气的份儿了。天,这哪是去扔垃圾呀,整个儿是去玩命。正要叫门,不行!不行!就这狼狈样儿,准让老爸笑得满脸是牙,怎么说也这么大的岁数了,说出去多丢脸呀。嗯!先定定神,把已跑到嗓子眼儿的心慢慢地给按回去,再清清嗓子,装作无比轻松地大叫一声:
  “我回来了……”嘿!那阵势,如王者归来。
  
  生活给了我们广阔的选材空间。小作者将天黑之后扔垃圾一事写得妙趣横生,让我们读来忍俊不禁。这得益于大量的心理和动作描写:看,当爸爸让“我”扔垃圾时,“我”怕天黑的胆怯通过内心独白的形式表现得淋漓尽致;瞧,“我”下楼梯的一连串动作,让胆小的“我”的形象跃然纸上。
  (指导老师:赵俊辉)
伤寒论

这种鞋子真是神奇,真的好想拥有这种神奇的鞋子!

伤寒论:我的爸爸100字【我的爸爸作文700字】


  每每合上眼,眼前的画面总那么令人难以忘怀——
  在黝黑的小山村的一间房子里,有一对夫妻,橘红的烛焰映着两张营养不良的脸,汗珠从这对夫妇的脸颊缓缓地流下来。他们右手执笔,眼睛盯着面前的作业,一会微笑着点头,一会又不由自主地摇着头,作业本上的每一个字,每一个句子,他们都不肯轻易放过。他们就是两位乡村老师李桂林和陆建芬。他们正如这橘红的烛焰一般——燃烧着自己,照亮了孩子!
  悬崖边的天梯,在“嗖嗖”的山风中肆意摇荡,仿佛随时都会断开,让人心惊肉跳。可李桂林和陆建芬夫妻俩每天都在天梯边,接送着一个个上学、放学的孩子。
  刺骨的山风刮在皮肤上,李桂林、陆建芬青筋布满的双手抓着悬崖上的天梯。“来,抓紧!”老师焦急的叮嘱不时响起,一双双求学的小手就这样……在悬崖边上被拉住,紧紧攥着!
  一幕幕动人心弦的画面在我脑海里不断上演,这对夫妻老师无私奉献的精神无时无刻不在敲击着我的心……
  “星星和月亮在一起,桂林和建芬在一起;太阳和温暖在一起,桂林和建芬真是了不起!”阎肃的这段简捷的评价道出了我们的心声。在如此困难的小山村中,有这两位乡村老师的文化“撑杆”,村民们的心有着落了!
  狂风虽依旧无情,可看见原来的“文盲村”逐渐变成“文化村”,李桂林和陆建芬夫妇俩脸上洋溢着欣慰的笑容。为了教育,为了孩子,一切的付出都是值得的!
  外面的天暗了,屋内的烛光又亮了,它仿佛在悄悄地告诉我——生命,原来是用来奉献的!
  
  (指导老师:吴友谊)
伤寒论
  2001年,一篇高考作文《赤兔之死》,经媒体披露后,广为流传。据说,当年书店“经典名著”热销,这篇作文就起了添薪升温的作用。(《中华读书报》2001年8月1日)应试作文年年有,而能产生如此轰动性社会影响的并不多见。其间影响既有积极的方面,也有消极的方面。多年之后,影响仍在,故有再作反思和辨析之必要。
  原作文如下:
  
  赤兔之死
  
  建安二十六年,公元221年,关羽走麦城,兵败遭擒,拒降,为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
  一日,马忠上表,赤兔马绝食数日,不久将亡。孙权大惊,急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后,人言其精通马语。
  马忠引伯喜回府,至槽间,但见赤兔马伏于地,哀嘶不止。众人不解,惟伯喜知之。伯喜遣散诸人,抚其背叹道:“昔日曹操做《龟虽寿》,‘老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。’吾深知君念关将军之恩义,欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命,亦未见君如此相依,为何今日这等轻生,岂不负君千里之志哉?”
  赤兔马哀嘶一声,叹道:“予尝闻,‘鸟之将死,其鸣也哀:人之将死,其言也善。’今幸遇先生,吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉,后为董卓所获,此人飞扬跋扈,杀少帝,卧龙床,实为汉贼,吾深恨之。”
  伯喜点头,曰:“后闻李儒献计,将君赠予吕布,吕布乃天下第一勇将,众皆言:‘人中吕布,马中赤兔。’想来当不负君之志也。”
  赤兔马叹曰:“公言差矣。吕布此人最是无信,为荣华而杀丁原,为美色而刺董卓,投刘备而夺其徐州,结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’,与此等无诚信之人齐名,实为吾平生之大耻!后吾归于曹操,其手下虽猛将如云,却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军;吾曾于虎牢关前见其勇武,白门楼上见其恩义,仰慕已久。关将军见吾亦大喜,拜谢曹操。操问何故如此,关将军答曰:‘吾知此马日行千里,今幸得之,他日若知兄长下落,可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道:‘鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎?”
  伯喜闻之,叹曰:“人皆言关将军乃诚信之士,今日所闻,果真如此。”
  赤兔马泣曰:“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节。士为知己而死,人因诚信而存,吾安肯食吴粟而苟活于世间?”言罢,伏地而亡。
  伯喜放声痛哭,曰:“物犹如此,人何以堪?”后奏于孙权。权闻之亦泣:“吾不知云长诚信如此,今此忠义之士为吾所害,吾有何面目见天下苍生?”
  后孙权传旨,将关羽父子并赤兔马厚葬。
  这确是一篇引人瞩目的试场作文。它主题鲜明,结构完整,想象丰富,文笔老到,作者应题发挥,出此佳作,殊为难得。这一年的高考作文题是以“诚信”为话题写一篇文章。题目提示,可以写自身的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等,只是所写内容须在“诚信”范围之内。本文写的正是一个“赤兔之死”的寓言。作者熟稔“三国故事”,虚拟“人马对话”,构思“殉情”情节,行文自如,言之有据,充分展现了作者腹有诗书、意气纵横的才情。
  广征博引,涉笔成趣是这篇文章的引人之处。全文不足千字,引文就有10处。依次为:
  (1)引“伯乐”。文中“赤兔”有言(设计为“马语”):“吾恐今生只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。”加点词为韩愈《杂说(“世有伯乐”)》中语句。
  (2)引曹操诗。《龟虽寿》系《步出夏门行(其二)》之别名。因诗首句“神龟虽寿”得名。“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”为诗中诗句。
  (3)引“鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善”。此为曾子原话,语出《论语·秦伯》。
  (4)引“人中吕布,马中赤兔”。此为《三国演义》第5回文中语句。
  (5)引“人无信不立”。语出《论语·颜渊》:“自古皆有死,民无信不立。”
  (6)引“鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高”。作者自谓此对句乃听艺人袁阔成“三国”评书所得。
  (7)引“伯夷、叔齐”。俩人为商末义士。周武王灭商,他们隐居首阳山,不食周粟而死。
  (8)引“士为知己而死”。语出《战国策·赵策一》:“士为知己者死,女为悦己者客,吾极知民之雠也。”
  (9)引“玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节”。此为《三国演义》第76回关羽兵败麦城时说的话。
  (10)引“物犹如此,人何以堪”。语出《世说新语·言语第二·五十五》:“木犹如此,人何以堪!”
  可贵在于,此10处引文,均有所本,并能自然融于人物对话之中,切合身份,又切合语境,丝毫不露穿凿痕迹,可见作者纯熟的语言表达能力。
  赤兔马素以千里称,故伯喜以曹操诗“老骥伏枥,志在千里”相激。当赤兔马以死相告时,言出肺腑,故有“人之将死,其言也善”之说。吕布为无信之徒,关羽乃诚信之士,故赤兔对前者嗤之以鼻,羞于为伍,引“人无信不立”怒斥之,而对后者则引民谚“鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高”以自勉,“吾敢不以死相报乎”,问答相互对应,语意前后紧接,严丝密缝,一气呵成。
  正由于作者掌握如此丰富的材料,且用语纯熟,这才能运笔从容,时翻新意,陡增情趣。如文章写赤兔马感于关羽之死,决心以身殉情一段:
  赤兔马泣曰:“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节。士为知己而死,人因诚信而存。吾安肯食吴粟而苟活于世间?”言罢,伏地而亡。
  这段话有三处引言,先引“伯夷、叔齐之高义”,作者用一句话概述他们的事迹。次引“竹”“玉”之比照(此对句在《三国演义》中原为关羽兵败麦城所言)此处巧妙移用,表意正同。三引“士为知己者死”,句式略加变化,加上“人因诚信而存”,形成对句。最后以反问表示决心,“不食吴粟”,决不“苟活于世间”。
  文章层层铺垫,环环相扣,语言流畅,字字金石,赤兔忠义形象跃然于纸上,其拳拳之情流溢于字里行间。
  想象丰富、联想合理是这篇文章又一引人之处。“赤兔之死”在《三国演义》中虽有记载,却语焉不详,字仅数行:
  关公既殁,坐下赤兔马被马忠所获,献与孙权。权即赐马忠坐骑。其马数日不食草料而死。(见《三国演义》第77回)
  作者凭借“其马数日不食草料而死”一句,应题而想,虚构了懂“马语”的人物“伯喜”,并将“赤兔”拟人化,遂有“三问三答”的故事情节。寓言《赤兔之死》是作者想象的产物。
  想象是创造的动力。没有想象,何谈创造?想象力也是人的创造力的标志。敢于想象,又善于想象是现代人才的必备条件。《赤兔之死》所展示的丰富的想象力让我们看到青少年一代至为可贵的创造潜质。
  难能可贵的是,作者丰富的想象是建立在合理联想的基础之上的。其合理性就是它的知识联系和逻辑联系。《赤兔之死》中所述内容言必有据。赤兔马评董卓“杀少帝,卧龙床,实为汉贼”,评吕布“为荣华而杀丁原,为美色而刺董卓,投刘备而夺其徐州,结袁术而斩其婚使”,评曹操“其手下虽猛将如云,却无人可称英雄”,评关羽“虎牢关前见其勇武,白门楼上见其恩义”无不都能在《三国演义》中找到依据,作者能撮其要而炼其语,高度概括。这固然显示作者不凡的语言功力,而更能表现的是他的扎实的知识储备。唯其如此,他才能驰骋想象,意到笔随,得心应手。
  再从逻辑联系看,“伯喜”是作者虚构的人物。他的取名别有深意。他是“伯乐”的后人,一“喜”一“乐”,“伯乐”识千里马,“伯喜”识赤兔马。且“伯喜”精通“马语”,这才使故事中的“人马对话”成为可能。严密的逻辑联系,使《赤兔之死》所描述的故事顺理成章。诚然,想象是超现实的,比如“人马对话”在现实中是不可能的,但在想象中它成为事实。而想象又总是依存于现实的,不是“伯乐”之后,“伯喜”焉能识得“赤兔”,不通“马语”,又如何能“人马对话”?由此可知,想象的知识性和逻辑性既是“合理想象”的基础,也是与“胡思乱想”的区别所在。
  现在回到本文的题目:《赤兔之死》带来什么启示?就这篇作文而言,无论是广征博引、涉笔成趣,还是想象丰富、联想合理,其根本点都是源于作者读书之勤,积累之广。作者蒋昕捷说,古人说“读书破万卷,下笔如有神”,信然。最重要的是要留心平时的积累,要博览群书,尤其是中外名著。光靠书本上的几篇文章是远远不够的。另外,不止是书籍,日常生活中多看多听多记,也能有所收获。比如“物犹如此,人何以堪”的句子就是作者考前一天听央视一位主持人评论某部电影所用之语。他记住了,并于第二天写作文时恰当用上。我核对过《赤兔之死》中引关羽的话:“吾知此马日行千里,今幸得之,他日若知兄长下落,可一日而得见矣。”又引“玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节”等语都与《三国演义》中所写一字不差!如此读书,博闻强记,值得嘉许,从中可见“读书破万卷”中“破”字的内涵和魅力。这正是《赤兔之死》给我们的最重要的启示。
  毋庸讳言,这篇作文的影响还有另外一面。这篇文章是用古白话文写的,这有偶然性,有作者个人喜好的因素。有些媒体和个人不恰当地夸大了这些个人特点,错误地认为用文言文写作是《赤兔之死》成功的原因,甚至以为这是作文“夺分”的“秘笈”。影响所及,一时文言文写作之风盛起,高考作文中运用文言文写作明显增多,这是不正常的现象。文言文固然有语言精练的特点,但它毕竟是古代语言,其语境、语汇、语法都与现代语言有很大差别,而且运用文言文写作,就绝大多数中学生来说是难以做到的。今天重读《赤兔之死》,希望能引起中学生注意,千万不要盲目跟“风”,以仿古为时尚,须知唯有认真读书,认真实践,这才是学习之正道。

伤寒论:我的十岁生日作文700字 十岁生日贺词


  时光的齿轮在不知不觉中刻画着成长,蓦然间发现,人生的年轮已经转了十几圈。于是,带着梦想与勇气,我踏上了新的旅程。
  当我怀着激动的心情,迈着快乐的步伐,迫不及待地找到我所在的班级时,一推门,着实吓了我一跳。一个班级,女生占据了一大半。一共五十人,只有七名男生,他们还美其名曰“七朵金花”,可是在仅有七名男生的班级里,好多事情做起来都不方便。为了壮大我们班的男生队伍,提高做事的效率,我当仁不让地充当起了第八个男生的角色,还竟然阴差阳错地被大家推举成了男生的头儿,“七朵金花”的队伍扩大成了七朵半——这给我的生活增添了浓墨重彩的一笔。这七朵半金花,各具特色,下面由我给大家一一道来。
  
  小才俊武东旭
  和歌手张树瑞
  
  “男儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山!”武东旭在班级高声朗读着毛泽东的七绝《改西乡隆盛诗赠父亲》,那富有磁性的声音,抑扬顿挫的语调,踌躇满志的激情,博得了同学们阵阵喝彩。
  他不仅语文好得令人佩服,而且,还有着很强的理解能力和分析能力,超出同龄人的非凡才华在许多时候显而易见,这让他很快成为我们班卓尔不群的人物。可是如果你认为他只是会学习的书呆子,那你就大错特错了。他不仅文笔优美,沉稳老练,而且在赛场上绝对是众星捧月的人物。篮球主力、足球小将、短跑冠军……他都当之无愧!也就是说,学业、球技及能力同样出色,被大家冠以才俊名号。
  随着冬季的到来,扫雪,是我们要面临的一个考验,如果班里男生数量比较多,这点活根本不成问题,看着其他班男生拿着工具浩浩荡荡地出发打扫分担区的那分得意,着实让我们眼热。相比之下我们班仅仅七个半男生,劳动力明显不足。当我为此事犯愁时,他气宇轩昂振臂一挥,及时鼓舞士气:“咱班男生少怎么了,只要我们干得快干得好就OK了!头儿,带着兄弟们,拿着工具,冲!”听了他的这句话,我的心里顿时底气十足起来。在大家齐心协力精诚团结的合作下,我们班每次都是全校第一个打扫完积雪的班级,并且多次受到老师的表扬,这使我们的热情更加高涨,我这个男生头儿心里美得真是没法说。
  有一位名人说,“火炉与棉被可为身体御寒,而永远能给心灵以慰藉的,是人类的第二语言——音乐”。性格开朗、风趣幽默的张树瑞面对漫天的雪花不失时机地发表感慨,“男女搭配,干活不累,来,我给大家唱支歌……”他的歌声高亢动听,激荡着我们的心灵,那如天籁之音的歌喉,引来许多人的驻足倾听,叫好声不时从校园各个分担区响起。受到他的影响,我们班其他同学也跟着哼唱起来,大家的干劲儿似乎更足了。
  我们班唱着歌儿争先恐后共同扫雪的场面也成了冬日校园里一道靓丽的风景!
  
  外交官胡玉超
  和大胖金云龙
  
  “你准备考哪所大学?”英语课上,老师问外语课代表胡玉超。
  “北京外国语学院,将来我要当一名外交官。”胡玉超字正腔圆地回答。话音刚落全班哗然,之后,“外交官”的雅号不胫而走。的确,他的外语学得绝对是棒,尤其是听他读英文,那标准的发音和顿挫的语调,绝对是一种享受。他英语出类拔萃,对于我们也是相当大方,好多时候,我和同学拿着英语书向他讨教问题时,他都不掖不藏,把他知道的全告诉我们。
  我们学校用的是饮水机,每隔几天,水厂的人都会送来一车矿泉水,这就需要男生去搬。一大桶水,少说也得有二十斤吧,一般在这种情况时,我这个头儿就只能负责指挥,根本插不上手。原因很简单,我们班的“七朵金花”都会非常绅士地说:“头儿,这个太沉,我们几个搬就行,你还是歇着吧!”
  外交官胡玉超长得高高瘦瘦,他去搬水,总是引来同学的讥笑:“你行吗?手无缚鸡之力的人!”他却不服气地说:“我吗?以后当外交官也不会天天肩扛手拎的,要那么多力气干嘛?咱凭嘴吃饭!”正当他拉长声调高声炫耀自己“外交官”的身份时,扛着水桶走来的武东旭阴阳怪气地嘲讽开了:“呵!凭嘴吃饭的外交官,你什么时候变成杂食动物了,你连足球也不放过啊?”想起昨天被足球打到脸上的糗事,他顿时哑口无言了。看到一旁干活毫不吝惜力气的大胖,汗流满面,气喘吁吁抱着水桶爬楼梯的样子,胡玉超马上化劣势为优势,向不善言辞的金云龙戏谑道:“大胖,你真是气壮如牛哦!”大胖不急不恼。看金云龙没理他,胡玉超又说:“大胖,金——云——龙,你爸爸给你起这个名字,可见个中深意,是不是有望子成龙的意思啊?”
  “那当然了,我爸当然想让我成为人中之龙了。”
  “是吗?”胡玉超摇头晃脑啧啧有声:“可惜了,可惜了老人家的念头了,我觉得你都长成人中之熊了。”
  大胖倒也不急:“别门缝里看人,谁是熊谁是龙,还不一定呢。别太得意哦。”
  “那就让咱们比试比试!”
  “谁怕!”
  ……
  
  调皮鬼刘雨明
  和憨小子孙志远
  
  刘雨明虽生得短小精悍,却生性调皮。他和憨厚的孙志远不仅同桌还是同寝,可很多时候他却爱戏耍孙志远,比方说,上课时,他忘记带课本了,老师又正好提问他朗读课文,他一把把孙志远的书拿到自己的面前,声情并茂地朗读起来,为此,害得孙志远经常被老师批评。下课时,同学们纷纷指责他,他还装出一副无辜的样子。周末,看见孙志远在洗衣服,他会以迅雷不及掩耳之势,把自己的脏衣服塞进憨小子的盆里,看着对方嗔怪的目光,淡淡一笑:“兄弟,这两天我不是病了吗?”正赶上我和同桌去宿舍送通知,我们立刻责怪道:“你这不是剥削人吗?你凭啥支使人家干这干那的?”他马上反驳道:“站着说话不腰疼了吧?俗话说,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,正好你们三个一起帮我洗了,嘿嘿嘿。”说完一溜烟儿地跑了,剩下我们三个人面面相觑地站在原地。
  终于憨小子决定要修理修理他了,机会来了。那天,在阅览室上读书课,其他同学都在津津有味地看书,刘雨明因为补作业没来得及午睡,此时正趴在桌子上,用一本书挡住老师的视线,进入了睡眠状态。孙志远趁机轻手轻脚地弯下腰把他的一只鞋子脱掉,藏在一旁。当下课的铃声响起来,班长喊起立时,刘雨明猛然惊醒,一下子站了起来,却又发现自己一只脚没穿鞋子,于是四下环顾上蹿下跳面红耳赤地单跳着寻找鞋子,那形象像极了袋鼠,全班同学哄堂大笑。
  “告老师!”他压低饱含着愤怒与不甘的声音。
  “我不怕,老虎也有打盹的时候吧。看你还敢再欺负我?”孙志远冲他挥了挥拳头。
  刘雨明无奈地挠挠头发,笑了:“没看出来,你挺男人的!”
  那次主题班会,老师布置的主题是《大声说一句,我爱你》,一向腼腆的孙志远一马当先站起来慷慨陈词:“书上说,家是一个人永远的港湾,书中也写道‘慈母手中线,游子身上衣’,远行的游子反复吟唱了几千年的思乡之曲至今还萦绕耳旁。无论我今后走向哪里,无论我走多远,都走不出家中头发已经开始花白的父母的牵念!我想,他们的前半生我无法参与,他们的后半生,我孝敬到底!”话音未落,全班同学报以热烈的掌声。
  
  大力士魏博
  和丑小鸭林帅
  
  每次班级搬水,魏博都会神采飞扬一马当先冲在最前面,一手一个水桶,一步两个台阶,与其他男生形成鲜明的对比,让众多同学都看得目瞪口呆。
  魏博是我们班的体委,他长得高大魁梧,阳光帅气,但也绝非头脑简单,四肢发达之辈。他地理学得超级好,给你讲起题来,那真是头头是道,有条不紊,绝对让你佩服得五体投地。
  为了答谢他无私的帮助,我连声许诺:“吃水不忘挖井人,等期末考试我的地理成绩提高了,我一定请你吃糖葫芦。”
  “就你那么笨的人,我要等到猴年马月?”他故意气我。
  “别门缝瞧人!”我不服气地说,“你忘了自助者天必助,上天会垂青我这样勤勉的人。”
  “可是从你身上,我怎么也没看出来丑小鸭要变成白天鹅的迹象啊,这糖葫芦恐怕是吃不上了。”他狡黠地说。
  “哈!世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我振振有词,“你是没有慧眼,当然也就不能识别我这样有潜质的英雄。”
  “哦……”他立刻做呕吐状离开。
  男生一直要赛场球,却因为人数不够,未能如愿。赶上体育课老师有急事,让我们自由活动,他就极力怂恿我,“头儿,反正你呆着也是呆着,不如加入我们的队伍,痛快地赛场球。”当我犹疑不决时,他又用激将法:“没吃过猪肉,还没见过猪跑吗?”
  巾帼不将须眉让!我立刻同意,使得所有认为那么柔柔弱弱的我不会答应的女生惊到无语,她们簇拥着我,为我摇旗呐喊。
  七朵半金花被分成了两组,一开始,男生们还让着点儿我,可到了后来,随着我们两个队的比分越来越接近,双方队员都开始了认真激烈地比拼。缺少运动细胞的我凭借三脚猫的功夫,竟也让大家愉快地度过了这节体育课。
  元旦联欢会结束时,男生们提议要七朵半金花单独照一张集体照,并且让身为头儿的我站在最前面。随着“咔嚓”的声响,我们七朵半金花的灿烂笑容被永远地印在了照片上,而我们之间的友情也被永远地印在了彼此的心中……

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