北约战机骚扰俄防长专机

街头玻璃满地

2岁半宝宝有自闭症:部分房屋受损!

2019年10月22日 13:35

那时记得我正在镇上上高中,也如广大学生一样,默默努力,向最后的考试进发,不幸的是家中传来病讯:母亲住院了。她在工作的夜晚摔断了腿。我准备瞒着母亲请假,偷偷的回家看望她。


  才刚推开红樟木窗,雨就淅淅沥沥下了起来。不一会儿,细雨中矗立着的楼台,青脊檐上的黑瓦泛起朦胧青烟。我倒上沏好的茶,倚着窗子坐下,放眼望去,淡白的天,愈发青暗,烟雨抚江南,愈是梦般清朦淡雅。好个“多少楼台烟雨中”
  忽地,房主点亮屋檐下的大红灯笼。红艳的灯笼色沿着断了线的珍珠雨,从屋檐轻轻泻下,落入水中,开出一朵大红色的水花。不远处的白桥,在雨夜中默然伫立。沉重遥远的时光,压弯了它的腰。人世中浮沉,千古俗事打它身上过。那原先洁白光滑如白玉的石桥,现已长了一身青苔皱纹。
  榭下水面上,烟雾缭绕,忽聚忽散。石桥竟也迷在了雾中,只留下一白色俏影于这浓郁的温柔夜色。微抿手中热茶,一股青涩的淡香弥漫满屋。趁雨势微小些,偷偷溜出去,却又被屋檐上滚滚而下的雨珠打了回来,扑得我一头的香。
  找屋主要了一把大红纸伞,阿婆恐我夜里着了风,忙为我披上大布褂子。轻轻一笑,心里有着说不出的温暖。我打开油伞,轻轻抚了抚身上微大的布褂,闪进雨中。
  踏着石板小路,寻着夜色里的江南桥。轻迈上桥阶,手点凭栏,点点水滴洒下,沾湿了袖边。手指尖传来桥身的冰凉,我轻笑叫它说句话,它却一直未言语。你身上,究竟承载了多少千古秘密,要缄口不语?只留桥身冰凉中说不出的伤感,说不尽的愁绪。
  忽见远处摇来一只船,篷下两只红灯摇曳。船家见是我打着一把大油纸伞立在桥上,便摇近了喊我。我轻笑开了,缓缓下了桥,收起大伞,低头进船篷。向船家点点头,船家会意,知是我又要顺着水路游江南,木橹缓缓摇着,驶进茫茫夜色。
  冷冷水声随橹下波纹缓缓晕散。我默数着穿过的桥洞,一处一处的桥,静静伫立,都泛起微白的色光,皆一切尽在不言中。
  江南的桥,繁而不失协调,皆融于四周之景,融于人世俗情,和谐自然。亦独是这方水地,清新淡雅,丰富空灵的石桥文化,尽是言不出的美,一种遥远的寂寞。过往沧桑,唯有这长流不累的绿水和这不语的桥阶深知。冷冷水声叹息不止,轻声诉说古今沧桑陈杂,枉想船中人恍然明白,却是从古至今没有几人懂。沉默的石桥只是咬紧嘴唇,继续沉默着,静静等待,等待一日自己恍然崩塌,让自己尚残的浅弱呼吸,随着氤氲的烟雨,袅袅升入天中,缓缓而散。硬是不让世人知晓。
  这桥,太沉默,太固执。
  水土赋予它汩汩灵性,人们给予它铮铮血肉。一方血肉洒在匆匆流逝的时间里,或起或落,孑然一身,断是不语。任劳任怨地承载苦乐酸甜,喜怒悲凄,驮起世人艰难沉重的步伐,撑起这一方风水之地的兴怨之叹,直至陨消之时,也依旧不语。任风化成灰,随风而逝。
  数着却又数不尽的桥,正诧异时,船家脱下蓑衣,回身喊我,指着青色的夜色,我轻轻起身走出船篷,不知何时雨已停,出了一轮琉璃月,鹅黄月光轻洒在桥上,泛起淡黄色光来。恍地,似乎听见这坚硬不语的石桥在哭,哭声轻柔细小。温暖的月光,再为其添上一层淡黄色的轻纱。船下流水悄悄静了,氤氲雾气被一缕清风轻轻拂散。眼前顿时清晰,一眼过去,一连下的水廊驾着的一座白桥,依次露出纤瘦的身段,皆褪去白日坚硬的倔强,竟温柔妩媚起来。
  水橹“吱呀”一声将我摇了回去,我付了船钱,上了岸,微微对船家笑了笑,再打起大红油纸伞,回头望了望身后柔声泣咽的白桥,心内一陈杂,轻叹一声,月下打伞离去。
  唉,怎也说不尽的桥!
  (指导老师:杨天武)2岁半宝宝有自闭症
  阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
  生活中总有一些画面挥之不去:徜徉于流转的四季,与自然对话,心灵会纯净安宁;遨游于书籍的海洋,与经典神交,思想会丰富深邃;驻足于感人的场景,与美好相拥,性情会豁达阳光……亲友团聚,欢快温馨;书画相伴,闲适舒展;运动竞技,热烈奔放……这一帧帧撩人心弦的画面,让人沉醉、流连……
  请根据自己的生活经历和切身体验,以“这样的画面,让我流连”为题,写一篇文章。
  要求:①除诗歌外文体不限;②不少于600个字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写正确、规范、美观。
  2014年江苏南通卷的命题形式,基本遵循近几年的命题规律,即采用“导语+命题”的命题形式,而且“稳中有变”,在难度上趋向标准化、不在审题上设置障碍。要写好本作文,得紧扣标题,做好以下四个方面:
  1.选材要“这”边“读”好,新颖独特。标题中让“我”流连的“画面”,不单指自然环境,还可以是美好的人或物,所写的内容十分广泛……我们读题时,一定要沿着省略号继续推进补充,选出真正能打动自己、“流连”自己的“这”样的“画面”——避开常规思维“随波逐流”“人云亦云”的大众“画”,开创“人无我有,人有我新”的新局“面”,选材新颖独特,才能脱颖而出。
  2.立意要“画”中有话,理性深远。对“画面”的描写或叙述,只是感性内容,即只是“触”(触目),诉诸感官的是有“视觉”的眼睛,如果仅仅局限于此,那文章必然流于肤浅;文章要有理性深度,要能打动人,还必须能“动”(动心),诉诸感官的是心灵深处的“震撼”,重要的是要由感性而至理性,即要由生活的琐碎见闻,产生相关联想,生发某种情怀,阐释一些思考,彰显一种理念。
  3.情感要真情“流”露,震撼心灵。如果没有情感投入,那么怎么能产生“流连”的效果呢?“流连”起于情,发于情。要找准寄情的载体“这样的画面”:可以是人,可以是物,可以是景,也可以是事。我们要用心去感受,使情感能够借助于语言表达得更加具体,更加深刻。写作时,要借助一个恰当的画面,释放出心中孕育了许久的情思,并把这种让自己“流连”的感情传达给读者,使其产生情感上的共鸣。
  4.文体要为“我”所用,写记叙类文。题干中虽写“除诗歌外,文体不限”,但因标题中的“让‘我’流连”,题干中要求“根据自己的生活经历和切身体验”来写作,所以文章应以“我”为中心,来写人记事,文体以记叙文或散文为宜。表达方式上,应以记叙为主,以抒情、议论为辅,也可以以描写为主,写成抒情类的散文。
  总之,此作文要写好,必须在思维的深度、情感的渗透,画面的选择上多花工夫,“磨刀不误砍柴工”,只要我们在以上方面做足功课,必能让阅卷老师一见钟情,注目“流连”!

雨丝连成线,牵出丝丝屡屡的感叹。

2岁半宝宝有自闭症
  生活中,大大小小的考试到处都是。众多考试中,中考、高考乃是最受重视的。2014年的中考结束了,每年中考一结束,总有一群学生备受公众关注,他们的高分秘籍更是被争相探究、热卖的焦点,于是,“学霸”们浮出水面。
  何谓“学霸”呢? “学霸”在网络用语中意为“学界中的霸主”,一般用来指代平时刻苦钻研,认真学习,学识丰富,学习成绩斐然的一类人,是真正为梦想而坚持的人。他们基本不上补习班,只是课堂上爱提问、下课后爱看书,最羡煞旁人的是他们“玩”得很出色,他们不但会玩还懂得玩儿,还美其名曰:不懂玩儿的人,又怎么懂学习呢?
  那么“学霸”们是如何练就学习真功夫的?他们究竟是怎样生活的?高分成绩背后是什么样的真相?本期让我们一起探究“学霸”炼成的秘密,共同分享高分生的成长足迹。

2岁半宝宝有自闭症:浓烟滚滚满目苍夷!


  妈妈烧得一手好菜,尤以鱼类最佳。
  放在我眼前的清蒸柠檬鱼,上好的酱汁淋到鱼肚白上,加上红辣椒做点缀,光是看着就令人垂涎欲滴。热腾腾的水蒸气在鱼的上空盘旋着,实在是香!夹一口放在嘴里,柠檬的清爽中和了鱼的腥味,肉质鲜美肥嫩,吃一口,心情就大为满足。
  吃着吃着,突然想起了什么,我夹起一块鱼肉放进妈妈碗里,妈妈笑着点点头也吃起来,看着她吃鱼的样子,心里没来由的有种苦涩的幸福感。曾经的曾经,多少回,妈妈熟稔地将那鱼肉毫不吝啬地夹给我,而自己却面对这美食不为所动。哪里会是讨厌呢,只是她想用鱼的味道,来表达对我的宠爱。
  “我不喜欢吃鱼”——妈妈一直用行动告诉我。念叨着说吃多了会长痘,那种不耐烦,好像真的是吃一口鱼就会满脸开天花。所以在以往的岁月和那不变的红圆木桌上,她总是习惯将鱼放进我的碗中,以至让年幼的我以为她说的是真的,虽然从来没有见过那痘痘。不过少不更事的我总是不会控制自己嘴馋的本性,所以我也就理所当然地为妈妈“排忧解难”,然后每一次独自将鱼消灭殆尽,咂咂嘴对上妈妈慈爱的笑,当时还会觉得:妈妈一定会很感激我吧,毕竟免去了她长痘痘的危机。
  若不是那次外婆说,我永远都不知道妈妈其实喜欢吃鱼。
  大概是我八岁那年的秋天,禁渔期过后的天有些肃凉。我和妈妈参加完宴会后去了外婆家,外婆边哄我睡午觉,边问: “想不想吃鱼啊?你妈妈从小就挺喜欢吃鱼的,这个时令吃鱼最好了”明明是贪睡的年纪,哄一哄就可以睡得像一只小猪,却偏偏听进了外婆的呢喃“你妈妈从小就挺喜欢吃鱼的”我呓语着这句话,沉沉睡去,午后的阳光轻轻地洒在脸上,温暖得像是妈妈的味道。
  直到慢慢长大,妈妈总是习惯看着我吃,而自己不动一筷子。其实想想,当时相信妈妈借口的我,也是真的很天真,烧得一手好鱼的人,若不是因为喜欢,怎么可能研究出这样的美味。妈妈做鱼的手艺只增不减,餐桌上每每飘起的鱼香,或因为做法不同而不一样,但是妈妈用这样的方式来爱我却从未改变。无论是红烧鱼、清蒸鱼还是鲫鱼豆腐汤,她总是用一贯的理由搪塞已经知道真相的我。
  我一直未曾主动揭穿妈妈的谎话,只是渐渐学会用另外的法子让妈妈“不得不”吃鱼“妈,您吃一块吧”我拼命夹鱼肉给她,她有些抗拒,我像是突然生气了,用强硬的口气命令她吃。那一刻,她好像是真的不开心似的,但是嘴角的弧度,却透露了她因为我这样难得的举动而心情大好。后来每回吃鱼,我都会夹鱼放进妈妈碗里,就好像小时候妈妈夹鱼给我那样,她会吃一口然后对我笑笑,有时甚至自夸起自己的厨艺越来越好了。在这一点上的越发默契,让我觉得我和妈妈的心似乎又近了。  因为我知道,这味蕾上绽开的花,是母爱浇灌而成的,那味道,始终相依。
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  妈妈是世界上对待孩子最慷慨、最无私的人,作者抓住了生活中一个看似平常的场景,用真切的语言展现妈妈把爱融在“鱼”中。生活中,许多习以为常的亲情,往往容易被人忽略,但在作者笔下,却体现得如此博大深沉。其实,只要善于发现,许多伟大的情感都孕育在我们看似平凡的生活之中。
  (指导老师:何文魁)2岁半宝宝有自闭症

你是一个勇士,更是我心中的英雄。虽然有时候会和你吵架拌嘴,或是因为一些小事和你顶撞,但是我依然还是爱你的。如果我们之间多一点体谅和理解,是不是就不会有那么多的矛盾;如果我们之间多一点沟通和交流,也许我们之间不会那么疏远,我们之间也不会有那么多隔阂。


  喜欢默念诗词的韵律,喜欢唇齿间缠绕词藻的余香,喜欢品味诗词的意境,所以,我选择把成长的脚印,留在诗词的字句之间。
  小时候,只是简单地跟着父母重复着诗词。我用清脆响亮的童音学着念道:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”接着便听父母描述其中的画面:春日的清晨,诗人刚刚睡醒,伸了个懒腰,才发现已是清晨。而一声声清脆的鸟鸣,也在啼叫着报告春的消息“白日依山尽,黄河入海流”,原来这是在傍晚时分,夕阳傍着山峦斜斜地融入晚霞的颜色,滚滚的黄河之水翻腾着奔向大海。大声朗读着诗词,我渐渐明白,诗人们总是细心地观察景色,倾听着大自然的声音,才写出了迷人的诗篇。于是,我更加着迷地去寻找诗词中的美景,侧耳倾听其中那美妙的自然之音。同时,我也更加留意路旁的一草一木,用心感受自然的美丽。在这里,我欢快地跳跃着从一处景色跑向另一处景色,留下一串歪歪斜斜的脚印。
  后来,我开始在课堂上认真地学习诗词,感受到了诗词中多样的情感“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,这是李白在感叹和王伦的情谊啊!在李白即将远行之际,王伦用歌声为他送别,多么不舍他的离去啊!这朋友间的感情,又是何等的真诚与深切啊!“但愿人长久,千里共婵娟”,这是苏轼在月光下为家人送上的美好祝愿。家永远是最温馨的港湾。不论发生什么,家人始终都不离不弃。身在异乡又久别亲人的苏轼,多么渴望家人之间温暖的亲情啊!我读着诗词,体会着友情的真挚,亲情的美好。这里,我的脚印时断时续,因为我常常被其中的真情感动,不禁驻足细思,热泪盈眶。
  现在,我读诗词,总是看到有着高尚品格的诗人、词人们“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”,这是于谦悲愤的呐喊。即使历尽艰辛,饱受摧残,最重要的是要留下一身清名。君子,身体可以被伤害,精神可以被折磨,但唯有其正直的品格不可侵犯“了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生”,这是辛弃疾心底雄浑的声音。他要收复失地,他要为国捐躯,可是壮士已老,但那一腔报国的热血还在。读着诗词,他们的品格和精神也影响着我。这里,我留下的脚印虽不多,却深深印在土壤中,我在用心体味着他们高尚的品格。
  诗词的吟诵声中,我在成长。在那字句之间,赫然印下我成长的脚印。
  (指导老师:张明燕)2岁半宝宝有自闭症
  伴随着哇哇的啼哭,我来到这繁华的人世间,从此被爸妈的温暖与关怀包围了,过着衣来伸手、饭来张口的优越生活。渐渐地,我长大了,突然意识到被妈妈的手紧握着,让人情何以堪。于是,我想对妈妈说——
  您的手握得太紧,让我不知敬畏。我打出生以来,就一直享受着您的百般呵护,即使我犯了错,您既不劝诫也不斥责,更不惩罚我,仅是一笑了之,以致我养成了不良习惯,甚至不知何谓敬畏。有一次,我看到公园里鲜花盛开,就嘟囔着摘一朵,您很配合地摘下两朵递给我,而我却一转身就将花瓣扯下,扔在路上,毫不留恋。还有一次我喊小狗到面前,它却不理不睬,于是我怒火中烧地发泄情绪,一边狠狠地踢它,一边怒喊着:“让你不听话,弄死你,活该!”您当时非但没有责怪我,反而骂小狗该打。妈妈啊,您这样溺爱我,如何教我懂得爱护自然、敬畏生命?
  您的手握得太紧,让我不懂感恩。有一首歌这样唱道:“感恩的心,感谢有你,伴我一生……”每当听到此歌,我便愧疚不已,想起了这样的故事:一位母亲有个独子,从小就娇生惯养,渐渐地,他由撒娇而顶嘴,由顶嘴而打骂母亲。一天他见一头母牛的奶子鲜血淋漓,原来是被小牛犄角触伤了,有人说:“干脆把这头小牛杀了,它竟这样对待妈妈”也有人说:“牛是畜生,可是有的人连畜生都不如”独子觉得大伙是在说他,后来改过自新。这个故事让我醍醐灌顶,才懵懂知道了感恩。妈妈,您手握得太紧,太过于溺爱我,只会把我变得骄纵乖戾,既不懂您的良苦用心,亦不知您的艰辛汗水。
  您的手握得太紧,让我不能独立。妈妈,您经常教育我要有自理能力,可您什么活都不让我干,生怕有什么闪失。有时候,我试着洗衣服被您看见了,您马上抢过去既怜爱又埋怨地说:“这些事妈妈做就可以了,就是将来你考上大学了,也可以把脏衣服寄回家,我也帮你洗。你还是看书吧!”妈妈,我已经长大,已经学会自理了。如果您继续什么事都替我做主,那我将永远是一个长不大的小孩子,更别说上大学、找工作了。请您给我一个独立生活的空间好吗?
  妈妈,请您松开紧握的手吧!假如您一味地纵容,只会使我迷失方向;一味地袒护,只会让我骄狂自大。如果您真的爱我,请您松开紧握的手,让我自己走。
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  本文道出了同龄人的心声,令人深思。
  1.反向立意,新颖独到。作者从“不知敬畏”“不懂感恩”“不能独立”等三个方面,表明请妈妈松开紧握之手的重要性与必要性,振聋发聩,让读者从中参悟合理的育人方法,显得卓尔不群。
  2.构思巧妙,选材精当。开篇总说感悟,引领全文。然后以“您的手握得太紧,让我……”的句式,从多个方面表现主题。结尾发出呼号,余味悠长,足见作者独具之匠心。尤其是从生活中选取典型、真实的素材,如包办洗衣之事暗合新闻素材,凸显主旨。

2岁半宝宝有自闭症:实拍巴西亚马逊雨林火灾


  我走在自己的人生路上,那是一条曲折有致的小径,沿途有无数美丽的风景,但在出发不久,我的心中就沉淀了一个华丽的梦,那是我心中最美的一幅画面。
  小学的时候,学到一首词:江南好,风景旧曾谙……从此,心中便留下了那一个灵秀的江南。
  江南,水乡。那里苇绿荷红,鸟飞鱼跃,河面上有渔歌互答。吱呀吱呀,一只乌篷船从莲叶间驶出,轻晃,撑船的渔家姑娘站在船头。她身旁的荷花轻轻摇曳,摇曳着姑娘清丽的笑意。竹篙划过,一道水纹荡漾着那笑容,漾在江南,永远的江南,梦中的江南。  江南,小镇。那里有九曲的桥,玲珑的水,那里有粉墙黛瓦,流水人家。青石板铺成的小路上,穿着淡粉柔白轻纱的女子走过,玉钗银簪金步摇,青丝迎风飞舞。环佩叮当,清脆地响,若有若无的香漫开,漫在繁华的小镇。那微湿的空气温润了江南,永远的江南,梦中的江南。
  华丽的梦中是精致的江南,那是一道绝世秀美的画面。细细听,有点点丝竹之声不绝于耳,宛转,悠扬。有《渔舟唱晚》的悠然,有《汉宫秋月》的哀怨,还有《梅花三弄》的温婉。细细看,那仿佛有汉家女子空灵轻盈的翘袖折腰的舞姿,飘逸地舞动着江南的灵魂。指尖动,筝声起,衣袂扬,长裙飘,那是卓绝的舞蹈,是灵动的江南。
  华丽的梦中是古典的江南,那是一道活在唐诗宋词里的画面。在沾衣欲湿的杏花春雨里,有长堤烟柳,水月桃花。轻轻地嗅,似乎还有接天莲叶、映日荷花的清香。古典的江南,有柳如是的眉眼,苏小小的笑颜。在捧心皱眉的西施浣纱的湖岸上,浣纱姑娘唱着吴侬软语的歌声,素纱在水中柔柔地晃,醉了整个江南。
  心中的梦是一道风景线,是一个完整的江南,灵动地在心中飞扬。那是心中最美的画面,装饰着我的人生。
  柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣。三十六陂春水,白头想见江南。从未去过江南,但江南早已流连成我心中最美的一幅画面。
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  1.素材出彩,耳目一新。考生将流连心中的“画面”,锁定为杏花烟雨的江南,这本也属正常,令人难以置信的是,考生并非江南人,也从未去过江南,却凭借自己深厚的经典阅读素养,才就美文佳作,难能可贵。
  2.意境深远,古典灵秀。读完此文,不禁为考生的语言与情韵所打动,全文语言灵动、柔婉,洋溢着缠绵婉约的情致,充满着诗情画意,深深为考生不俗的才情与细腻的情思所打动。
  3.文采飞扬,流光溢彩。比喻、引用、对偶、排比、反复等多种修辞手法的恰当使用,美化了语言,营造了江南“古典意象中国风”的氛围。句式整散参差,长短灵动,如“指尖动,筝声起,衣袂扬,长裙飘”,短促有力,读来一气呵成;长句流畅自然,充满了错综美与节奏美,读来诗意盎然,文采飞扬。
  4.脉络明晰,浑然天成。考生非江南人,也从未去过江南,却通过白居易的作品《忆江南》切入,巧妙自然,然后借助于经典阅读的积累,重点描述“水乡”“小镇”两幅自然画面,再紧扣“精致”“古典”的特色,描述厚重的人文画面,充分透彻地说明了其画面让考生“流连”的原因,行文流畅自然,浑然一体。2岁半宝宝有自闭症

中午休息时,我便陪着她,只作文http://www.zuowen8.com记得她醒来很早,迷糊中我音乐听到母亲叹道:“要是可以看到今年的梅花,该多好!”我顿时震惊了,母亲钟爱梅花是因为在我出生的第三天,梅花就全在一夜开放了,母亲多少有些迷信。院前的梅花每年都可以得到母亲的精心照料,但是今年母亲住院,恐怕不能看到花开这一刻了。

2岁半宝宝有自闭症:美企迁出中国是正常操作!


  无论你的生活多么艰难,去迎接它、经营它,不要屈从于它并给它起难听的名字,它并不像你想的那么坏。你最富有的时候它看上去可能最贫穷。挑剔的人总是这样,即使在天堂里也会找到瑕疵。爱你的生活,即使它很贫穷。你可能在一间简陋的房屋里经历一些愉快且奇妙的美好事情:落日从房屋的窗子反射回光线,它和从富人的宅院反射回的一样明亮;早春的时候积雪在门前融化,我只看见一个拥有宁静心灵的人心安理得地住在那里并且拥有令人鼓舞的思想,如同在宫殿里一样。城镇里那些贫穷的人在我看来似乎比任何人都独立的生活。也许因为他们足够伟大,能够没有疑虑地接纳所有东西。大多数人认为他们超越了支撑他们生活的物质,但通常的情况是,他们并没有超越那些他们通过不诚实手段获得的东西,那些更加有损荣誉的事物。培养你的贫穷,就像种植一棵药草,就像种植一棵鼠尾草。不要劳神去获得那些新的东西,无论是衣服还是朋友。回到那些旧的中去,返回它们中间。事物并没有改变,是我们自己在变。请卖掉你的衣物并保留你的思想。

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